楼主说的现象很普遍，楼主不说，大家自己也清楚的。
主要还是资源太多的缘故，选择多了，人势必静不下心来，如故只此一个，也就死了心了，倒能安下心来琢磨下去。
可见，选择太多，也纷扰，这是人的本性，千万别太责怪自己，正常的。
就我来说，上爸妈网，遇见了加州教材，从G5开始起，一篇一篇，当时G5是点读版，但文字不能复制，我还每篇都自己TYPE在文档里，因为每篇我会标注一些词汇或句子，来问问儿子，PDF上，不能做标注，所以，只好用笨办法了，我觉得TYPE其实真是一个好办法，因为这样可以使你静下心来，琢磨琢磨，而不是眼花缭乱地随便看看，一篇一篇，G5和G6，每个PDF都是700多页，每篇我都是自己先看，再和儿子一起看一遍。
到了G6，没有点读的了，就儿子来读，G6的PDF倒是可以复制了，但复制粘贴后还需要整理。
总之，就这样一篇一篇，G5，G6都看完了，算起来有上千篇课文了，虽然谈不上精读，也没有很深入，但是，毕竟一篇篇是看过的，读过的，理解过的，我甚至觉得自己的阅读水平也提高不少。
我不问结果，只问完成了没有。
因为我的结果，现在还问不出来。
G5，G6看完了，我们现在使用的是glencoe的COURSE 1，也是从爸妈网上被人推荐的，说是可以当做G7教材用。
目前我们已经开始阅读了。
我是那种，能坚持的人，越琐碎，越能坚持，因为我习惯了这样的坚持。
可见，这是习惯，而非毅力之类。
本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-10 17:15 编辑
我的坚持习惯，来自于自己在加拿大教5岁多的儿子学中文（儿子当时是幼儿园大班孩子，没上过任何学前班），那时是真没有选择，资源又少，经验也少，而且无人可以交流经验，只有靠静下心来，不问结果的摸索前进，儿子5岁多去加拿大，10岁回国，直接上四年级（公立小学），一个月之后的区统考，语文是73。5，一年多后，现在我儿子的语文数学英语三科，在班里已经是前三，这次家长会，还专门被挑选出来，在家长会上做演讲，谈谈是怎么学好语文的。
其实，人跟人差别不是很大，差别大的是你的条件，当你的条件允许你可以浮躁时，你必然静不下心来，因为人的本性都是差不多的。
这就是为什么我一直支持悄悄的原因，你理论再多，再专家，但你孩子带不出来，一切都是空洞的，在国内进行英语启蒙，难度比我在加拿大启蒙儿子中文要难多了，悄悄的分级阅读，给大家带来了光明的希望，因为这条路是可以走出来的，至于其中还有这样那样的不足，这没关系，因为道路还要继续。
刚来爸妈网，对资源很是贪婪，看了high版的文章，真应该反思对资源的利用。方法和理念更重要，好好规划用好手上的资源！
的确，合理使用资源合理利用才是真理
学习了，佩服版主！
我也在想这个问题啊~
精辟，支持
版主的话总是一针见血
我从怀着宝宝的时候找到这个论坛，就开始不停屯书了~这个帖子是个及时雨啊，让我深刻反省~~要好好思考下了！
谨敦老师的教诲！把资源用好用活！
说的真好，因为新手，所以买了一堆有用没用的网上资料，电脑几天都是全天下载，买了一堆的书~~也许走上正轨之后会慢慢学会选择材料，而不是盲从
学习了，谢谢
总之感觉道路是曲折的，充满不确定性，但是必须坚持
对资源的好奇心也是我收集了一些当前无用的资源的原因
因材施教，选择合适孩子的资源，让孩子兴趣切入进去，之后学起来也会事半功倍
感叹爸妈网有个太好的领路人！自己摸黑找路的感觉真的不好受。
“ 大家不必为资源的事情占用过多的精力， 还是将时间和精力用于和孩子互动， 用好资源上。”谨记，不能本末倒置！
谢谢提醒，自己的惰性太大，定的计划经常没有实行，好资源没有充分利用，是得好好反省一下。
有很多资源吗？最好多一点免费的。
謝謝您的分享~~
要父母做主导，陪着孩子，而不是扔给孩子就不管
真是应该这样。。。。资源太多，反而盲目。。。不过我个人意见到是觉得，课外书可以多看，多读
汗，资料收集强迫症啊
下了好多资源 用上的很少
话说得没错，可是学习理念也不是一下子就能形成的，尽管有前辈高人的指点，但要变成自己的东西，还是会走一些弯路的
其实，楼主 说的是一种理想状态。知道用什么，拿什么，用什么样的方法让孩子掌握，但是是大多数的时候都是摸着石头过河的，资源多了，通过选择焦虑症后，再通过慢慢自己消化吸收，再看看孩子的反应，才能给自己的孩子找出最适合的资源吧~
我也在整理，首先要自己了解教材的内容
说得非常切中要害，说实话，现在孩子的资源是相当丰富的，但是是否有效利用确实是每个家长应该好好思考的问题。想想以前的以前的英语学习资源很匮乏，国内基本上就上一本新概念，但还是有人就通过一本新概念就能学好英语，现在有了更多资源，却不知道该如何有效使用了。做资源的主人，谢谢版主的一记警钟。
资源是够多了。可是孩子能用几个呢。
新人都要来看看这个帖子{:soso_e145:}