我们一起来看书（2011.10女宝）
本帖最后由 文武妈妈 于 2012-12-2 21:14 编辑女儿的小名叫中文，目前是13个月17天了。妈妈今年11月份开始在婷子那签到，总算是形成了每日坚持的习惯。
借爸妈网的风水宝地，记录与女儿在亲子阅读中的点滴。
第二楼 盘点一岁前的书 一岁前看的书
怀中文时买了一些育儿书籍，譬如＜西尔斯育儿百科＞、池莉＜来吧，孩子＞、＜孕育随笔＞、＜胎教盛典＞等，更关注孩子的身体养育。
中文半岁前妈妈还很懵懂，只是凭直觉网上买了黑白、彩色认知卡、拉拉布书，每天在她眼前晃来晃去，把整个屋子贴的都是图片。
我本计划到她再大大才开始讲故事。直到有一天，邻居的一个宝宝给了她一本三字经，带图画的那种，我念给她听，她很喜欢。我才跑到母婴店买了本＜好宝宝开始学故事＞纸板书，一本四个故事，七八个月时动不动就讲上六七遍，累的口干舌燥。总讲一本太单调了，又在超市买了小开本经典童话十本，每天讲，一讲就是很多遍。
慢慢地，又引入游戏书和＜我1岁＞。这本很不错，中文学会了很多动作，喜欢听里面的儿歌，有时我即兴唱出来，那就是一遍又一遍了。
在网上学习育儿经验，狂泡育儿博客，开始在某宝试水了。正式开启中文的阅读之路的应该算＜小熊宝宝＞了。画风可爱，生活贴近婴儿／幼儿。那时已经10个月了，非常喜欢里面的刷牙、谁哭了、睡觉。
接触的第一本绘本＜蹦＞。很喜欢，翻到最后小姑娘那页，我就让她蹲下来然后抱着她蹦，高兴极了。
转战某当。11个月时引人＜幼幼成长图画书第一辑＞。超喜欢里面的＂该起床了吧、快出来快出来＂。
过段时间补图上来。 12M-13M 喜欢的书并且重复率高的书目如下
一、套装：
幼幼成长图画书纸板书 第一辑
小熊宝宝
阿波林的小世界
小口袋翻翻书-名家新童话
0-3岁小婴孩必读之经典童话
二、单本：
我爸爸
我妈妈
蹦
小象散步
轰隆轰隆，喵
我的肚脐眼在哪里 翻翻书
杨永青之拔萝卜
本帖最后由 文武妈妈 于 2012-11-16 15:15 编辑
13M-14M第一周 除原有书籍后，预备引入的书目如下：
1、喵喵
2、背背背背
3、好饿的毛毛虫
4、好疼啊好疼
5、我的第一本拼图游戏书6、蚂蚁和西瓜
（be continued~~~~~~~）
不容易，这么小就开始了，哈哈@！{:soso_e179:} 13M-14M 第一周
引入的新书没有特别喜欢，要讲上一遍又一遍的，也没有不喜欢，要给讲也不拒绝的。
根据表现，阿波林的小世界、小象散步，轰隆轰隆瞄暂时收起来，喵喵、背背（已经成我们的运动书了）、好疼呀（互动还不错，小动物碰到石头那刻小妮还比较应景的笑笑）、拼图游戏书（喜欢抠啊，指甲都抠劈了）、蚂蚁西瓜（总算在看到西瓜滑梯时瞟了眼），这几本下周继续读。
下周继续消化现有的书，稳步推进，先拿1本金色童书加进来。 本帖最后由 文武妈妈 于 2012-11-30 21:22 编辑
13M-14M 第二周（11.24-11.30）
根据表现，蚂蚁和西瓜、好疼呀、好饿的毛毛虫暂时收起来。粉红线（很喜欢小姑娘穿鞋那页，不清楚原因）、快活的翻斗车司机（认识里面的猪，不排斥）、背背（家里人都轮流背过来了）、喵喵(喜欢瞄）、三字童谣（喜欢听，尤其是小星星这首） 。
旧书：宝宝的肚脐眼在哪里（比较喜欢翻翻书，而且动手能力较之前又有进步）、幼幼纸板（还是对圆圆的真好吃没兴趣，连选都不选。打开打开超喜欢小熊，握住不让往后翻。快出来看见鸭子自己就嘎嘎的叫）
下周继续引入金色童书的一本进来。 2012.12.1
周六泡了很长时间的爸妈网，我的心态平静了许多，孩子喜欢看我们就多看，不喜欢我们就换或者玩，不再一味纠结非要看上十本乃至更多。
一、粉红线、三字童谣、蹦
粉红线让小妮手指着毛线画呀画，我们还给小兔子扎蝴蝶结，一直系个不停，蛮温馨的。
蹦属于老书，我们拿来做动物认知了。翻到某页，问哪个是某某动物，小妮就指指。
二、brown bear
三、音频：语感和super simple选了一部分混听。突然觉得似乎在听音频方法上妈妈开窍了些。＂在玩中习得，培养兴趣＂，这个过程往往是复杂而漫长的！ 2012.12.2
小妮现在特别喜欢走路，一问她走一走好不好，就嗯的挺一下，推着小书桌走的欢快极了。明天她走路我就给她唱walking的前半段吧，也算应景了。
整理了下小妮的未来两个月要加进来阅读的书，中文的不少了，英文的低幼纸板书还不够，至少符合小妮认知水平的挑选范围小，还得再败点。
阅读时感觉功课准备的还不充足，还得加把劲啊。
一、猜猜我有多爱你、妈妈的吻、拔萝卜
妈妈的吻：我没照文字念，直接指动物或动作说，作为认知了。有猫妈妈舔小猫的动作，想了想，还是没下得了口。小妮倒是让讲了3遍，不知道是什么吸引了她。
另两本是老书再读，拔萝卜我也改成了认物讲故事，猜猜问了小妮爱有这么多的两个动作，她还有模有样的做给我们看！
其实，看书还要避免一个误区，就是盲目上新书，我觉得越是启蒙阶段越要读经典的有趣的好书，反复读，让有趣、快乐的感觉深入她的骨髓里！
二、
what do you say?
事先没准备好，有些发音自己都张不了口，好歹念了一遍。不过小妮不知道妈妈的囧啊，挺给面子，没象听biscuit一样听不完就爬开了。
Eloise
小妮没听比较喜欢的baby listens，用一指禅抠来抠去、翻来翻去，每页不停留，哪页稍长点我就念点。不过对小蜜蜂和剃须刀的buzz~~声情有独钟啊。这书更得准备好，底下多念几遍了。
brownbear没看，目前顶多有20遍吧，还是得把住看，动物不一定认识几个，颜色就更别说了，坚持唱吧，固定成本月曲目吧！
三、音频
陪着小妮听了一小时左右，随着旋律舞动，既然喜欢音乐，那妈妈一周2首重复性给你唱吧！ 怎样更好的进行亲子阅读呢 妈妈做的很好 我们的宝宝比楼主的宝宝稍小一些可是到现在都只爱玩 阅读的习惯还没有培养起来 只要一读书就爬走了 本帖最后由 文武妈妈 于 2012-12-3 21:23 编辑
2012.12.03
比较遗憾的是乐高出手晚了，哎，以后想买的就立刻出手，否则不一会功夫就没的。
比较高兴的是终于找到打印机小册子的按钮了。彩打还是不入了，等到小妮大量看分级读物时再考虑吧。
一、我的第一套拼图游戏书、妈妈的吻 拼图书我是用来做认知的，不过用做游戏的方式，还挺吸引孩子的，一边抠一边认，今天看了衣服与蔬菜的页面，耗时20分钟。 PS：以前我认为这样的书没含量，总想让小妮更多看看绘本，现在呢，则是小妮喜欢那就多看，要尊重她的＂口味＂。 妈妈的吻，这本书在众多的经典绘本中不算出彩的，可架不住小妮喜欢啊我尽可能口语化画面，效果不错，她可是一直盯着画面呢。
二、what do you say? 通过这本书，我领悟了亲子阅读的一个关键方法就是：绘声绘色！声音、动作即使夸张点其实也不错。小妮看看书，看看我的脸，讲的她都笑了。
say与see发音不分，纠结的舌头都打架。阅读前多准备总是对的。
三、童谣
walking，clap（约唱10遍以内）
我给小妮说，clap your hands，她就会拍手，屡试不爽。 xiaonuaner 发表于 2012-12-3 08:55妈妈做的很好 我们的宝宝比楼主的宝宝稍小一些可是到现在都只爱玩 阅读的习惯还没有培养起来 只要一读书就爬 ...
我家小妮也是爬的，如果时间太长或书她不喜欢。我看一些牛妈的观点是，坚持就会有效果！ 晨晨0405 发表于 2012-12-3 05:54怎样更好的进行亲子阅读呢
这个是所有正在进行亲子阅读的父母都在考虑的问题呢。就比如我吧，一开始非常焦灼，孩子多大时开始亲子阅读，给孩子挑选什么样的书单，选好的书买不到怎么办，然后书拿到手了，我又开始忧虑了，什么时间段开始读，要布置什么样的阅读环境，每次读几本，读多长时间，这些还没理清，又要开始英文原版阅读，发音等准备工作又压上心头
在这条漫漫的阅读路上，有爸妈网上那么多＂前者之师＂，我们总会比前一阶段更清楚自家的阅读的改进方向，找到更好的办法来达到更好的状态。 2012.12.4
一、我爸爸，我的第一本动物书、拔萝卜、快活的翻斗车司机、小兔子的新朋友
我爸爸是小妮的最爱，讲了两遍后，因为＜我爸爸＞不是拟动物化了嘛，我们就指着动物书认了认犀牛、河马、狮子、瓢虫、蜜蜂、长颈鹿等最近经常听到的动物，不过这本书的动物还不太全。
拔萝卜，小妮自己会讲，拔拔
快活的翻斗车司机，讲到司机给熟人招手，小妮也跟着招手，目前也许她还理解不了翻斗翻起来坐滑梯的乐趣。
小兔子的新朋友，引人的新书，讲了3遍。第三遍时，她在玩小屋，时不时的看我和书一眼，我念到小兔子打了哈欠，她也打哈欠，然后过来趴到了我腿边蜷的乖极了，我正要问她怎么了，就看到下一个画面是小兔子挨着蛋蜷起来躺下。她读懂了画面！
晚上临睡前，我躺在她身边说，＂猫妈妈亲吻了小猫，把她亲醒了。＂本来小妮躺的好好的，咕噜爬起来，往床头橱方向看，示意，因为她下午看到我把那本妈妈的吻放在上面了！而我说的是书里的内容！这本书也就看了四五遍吧。再一次佩服小孩的吸收性心智，太强大了！
二、what do you say
夸张表演，喜欢，2遍。
三、音频
小妮对个别童谣比较喜欢的，听到音乐一响起，就会站着跳几下，象拔萝卜那样。这次的音频先听上10天左右再更新吧，混个耳熟。
唱：clap，walking
小妮玩钓鱼游戏，我拿起一只海马，对她说，我要走了奥。然后让海马跳开了，一边说jump，直到我把海马送回去，小妮就抠出海马，自己拿着跳，一边说,大扑 2012.12.5
下午买了动物模型等玩具，还是有些味道的，不敢给小妮玩，洗完通通风再给她吧。
阅读书目：
一、粉红线、我的第一本拼图游戏书、快活的翻斗车司机，兔子的新朋友、我的第一本动物书、妈妈的吻
＜粉红线＞我看她头一遍是在认真看画面，第二遍就开始一边玩一边瞥几眼。征求她的意见，还想听吗，嗯！好，一直讲了四遍。其中还有些互动，比如我刚念完书名，就让她喊姐姐，结果莽的很准。有个页面是孩子们一起玩的画面，问她，你也要和他们一起玩吗？大声回答：要！好清晰，把姥姥妈妈都给震住了。几遍以后发现了这本书中原先不理解的地方，也发现了很多细节，比如小姐姐趴窗口等爸爸，小妮就用手去指第二层的窗户，前几次我还以为是窗帘画的逼真的原因，今天才发现这些背景全是布粘贴上去的。还有很多细节，准备慢慢和小妮一起发现。很有意思的一本书。
＜我的第一本拼图游戏书＞，我带小妮去观察实物，譬如白菜，不过观察时间太短，明显小妮还有点困惑，明天要注意下，延长时间。
＜快乐的翻斗车司机＞，先给小妮一个翻斗车玩，小妮就开始滑那几个轮子。一边玩车一边听这个故事讲了2遍。
自己挑出来的动物书，翻开看了一两页，很专注的样子，我又凑过去给指认了几种动物。
兔子的新朋友，看到小猫躺下自己也躺下了。最后让她指认小兔子和小鸭子，没理我。
妈妈的吻，最后猫妈妈说晚安，小妮也嘟噜了一句，意思是晚安。
二、what do you say
三、音频
放clap时，小妮就开始慢慢的拍手！
本帖最后由 文武妈妈 于 2012-12-6 21:51 编辑
2012.12.6
今天玩了钓鱼和拼插积木。钓完鱼小妮开始有意识的推小鱼到原地，有两三次拼对了，这是个进步。积木是第一次玩，类似于乐高那种，妈妈姥姥拼完，小妮划拉几个放自己脸前拿着玩，玩够了再噼里啪啦的砸开，还拿着两个红的往嘴里舔！
一、快活的翻斗车司机、小兔子的新朋友、妈妈抱抱我、嘟嘟熊动物故事
前两本各看了3遍。
＜妈妈抱抱我＞是亲子阅读树系列的，小妮一边玩，一边听我念下一句或翻页时，盯画面一会儿。
＜嘟嘟熊＞ 一岁前看过，喜欢看嘟嘟熊分给小鼹鼠吃蜜，要讲第二个钓鱼就不让翻了，再翻回首页开始。
二、Eloise合集、what do you say?brown bear what do you see?
自己从一堆书里翻出来的合集和brown bear，合集是她快速的翻，我插空念，喜欢看小姑娘滑滑梯的画面，自己还＂飕飕＂的。直到唱brown bear时，小妮自己还在翻合集。
三、音频
小妮喜欢听，放的时间挺长。clap歌响，自己还做roll的姿势，攥着拳头转圈。做head shoulders的动作时，小妮比较疑惑，盯着我看。现在她很喜欢这个小兔子的播放器。 2012.12.7
下午玩了会拼插积木，姥姥拼她看。我泡网上疯狂的下载资料，要不要彩打啊，矛盾中
今天从沙发上爬到桌子上，再从上面下来，进行了N次，我乘机说，up，down。
一、快活的翻斗车司机、小兔子的新朋友、嘟嘟熊动物故事、我爸爸、粉红线。
＜嘟嘟熊＞ 嘟嘟熊分给小鼹鼠吃蜜那页，我把手指放小妮嘴边，＂最后一滴蜜给你吃吧＂，小妮作势碰下我的手指。我模仿嘟嘟熊的声音，＂蜜甜吗＂，小妮重重的点头，＂嗯＂。
二、what do you say?
翻到牛那页，小妮O起嘴，moo，moo！我总是模仿蛇滑动爬向她，嘴里hiss~~~，去挠她痒痒，高兴极了。
三、音频
clap的歌，小妮那几个动作都有意识的模仿做，听到slowly就慢慢，听到quikly就快快！ 2012.12.8
白天喂小妮吃水果，啊啊的张开嘴巴，一口接一口，半个橙子、大半根香蕉、小块苹果，让我们瞠目结舌。家里的玩具很少能吸引着她玩上半小时，很喜欢的是走来走去、爬上爬下、搬来搬去。
一、我的第一套拼图游戏书、喵喵、背背、袋袋书之经典名家童话3本。
看小妮玩拼图书，心里感慨孩子的能力真是一天天再发展。
小妮看到喵喵的封底（小娃娃哭），就手握拳在眼睛旁转圈，看到喵喵中小娃娃与猫咪玩耍，自己就咿呀咿呀的叫。
二、brown bear brown bear what do you see
三、音频:head shoulders knees and toes。we sing里有几首身体部位连一起的童谣，明天背给小妮听！ 2012.12.9
爸爸休息，白天带小妮在小区里练习走路，摇啊摇，摔了几个跤，可以走五六米的距离了。我现在期待你哪天可以走的硬棒，到时不要太失落啊。
白天没看书，晚上的阅读书目：
一、喵喵、嘟嘟熊童话故事、粉红线。
粉红线：长久凝视我们一起玩吧那页。
二、what do you say?
自己翻出来的这本。看到cow那页，小妮就oo
三、音频:head shoulders knees and toes。妈妈一边唱一边在小妮身上比划，小妮高兴极了。clap hands这个，小妮跟着音频做动作，哈哈，能听懂quickly、slowly和几个手势了！ 2012.12.10
这段期间，本来白天有很多时间可以在家多陪小妮玩的。由于我痴迷于泡网、买书，反而挤占了亲子的时间，这就有点舍本着末了。
白天没看书，晚上的阅读书目：
一、喵喵、嘟嘟熊童话故事、兔子的新朋友、小宝贝袋袋书、妈妈的吻。
晚上我们在床上看的，书放在一个盒子里，小妮把书一本本拉出来，然后再一本本放（扔）回去。妈妈坐在小妮对面，书朝她的方向，小妮就玩一然后瞥瞥书。
二、what do you say? Brown bear brown bear。
第一本书是自己翻出来的，小妮喜欢听妈妈学各类动物的叫声，还去点点小猪的鼻子。然后我又说唱了we sing里的I took a walk，把能想到的动物叫声都串起来,小妮可高兴啦。
内容：
I took a walk to town one day
and met a pig along the way
what do you think that pig did say
oink oink~~
三、音频
head shoulders knees and toes，clap hands 2012.12.11
今天欣喜的发现，小妮不要扶可以走比较长时间了，虽然稍微有点不太稳当，真是一个大进步。
我买了一只兔耳朵发卡，给小妮戴上，这孩子不知所措，看着我们戴，还是一愣的，还不敢去摸。
下午把现有的书整理了下，未来一年看不到的规整到两个收纳箱里，这几天在看的放到三联排书立里，玩具收进大抽屉，这下看起来整齐多了。
阅读书目：
一、相拥而眠、妈妈的吻、喵喵、我爸爸、妈妈抱抱我、快活的翻斗车司机
＜相拥而眠＞是新书，画面震撼，我没按照原文念，用自己的语言给小妮介绍各种动物，小妮看的还挺仔细。
＜妈妈抱抱我＞这本念的时候，本来小妮在床里翻的欢快，直到＂妈妈，我也要抱抱＂，咕噜噜连爬带走就到我怀里，然后抱抱。
＜快活的翻斗车司机＞用一个猪的手偶配合，更生动形象了。
二、what do you say、Eloise 、five little monkeys jumping on the bed.
<what do you say>配合手偶讲的，小妮很喜欢的动物页面讲了三四遍。
＜Eloise Wilkins>小妮自己拿这本合集翻，来回翻了得有三四遍，然后在baby listens停下，让我讲，今天对raindrops那页凝视了好久。
＜five little monkeys＞我看小妮很喜欢这个音频且跳的很high，才引入的，不过小妮确不买帐，书都不瞟一眼。明天再试试。
三、音频 clap hands、five little monkeys jumping on the bed，小妮喜欢听，还跳给我们看，好可爱！ 2012.12.12
刚买的圣诞贴纸成了小妮的喜爱之物，我撕下来她负责拿着往门上贴，虽然不能独立完成，但贴的动作已经有点靠谱了；动物类贴纸则是贴在身上，包括脚面，额头，直到把一张全贴完。
拿磁性画笔在画板上画，手有准劲了，画出的线也有点力气了，玩了不到十分钟就不要了，可能不太喜欢。今天的玩耍活动就是乐此不疲的搬着盆来回走，我还试着让她自己蹲下来小解。喂水一直是费劲的事，小妮把杯子打翻了，地上洒了水，我立刻沉下脸不说话，小妮瞥见了，自己就要杯子喝水，咕噜噜几大口，她竟然知道讨好大人了！
阅读书目：
一、相拥而眠、妈妈抱抱我。
＜相拥而眠＞（这本我很喜欢，动物很生动，还有点科普有点温馨，用来认知也不错）有个页面是小豹子在吼，小妮也转了下头，敖了一声。这是她自己看画面做出来的动作。
＜妈妈抱抱我＞这本念的时候，我学鸟妈妈用嘴挠小妮痒痒，她高兴的笑出声；念到＂象妈妈用鼻子温柔的抚摸小象＂，我就把鼻子凑过去，小妮就主动用鼻子碰碰我的鼻子。
抱小妮吃奶时我背诵了：拔萝卜和猜猜我有多爱你。听的很专注啊。
二、what do you say？
自己翻到cow那页然后maa~~我问她，what do you say to a bee?她就zzz~~~
在小蜜蜂那页唱little bee，在sheep那页唱baa baa black sheep，在pig那页唱this little pig，小妮还要我继续唱，这样算拓展了吧。
三、音频：照旧。 2012.12.13
阅读书目：
相拥而眠、快活的翻斗车司机
中文书是爸爸给讲的，爸爸揽着小妮，照着文字念的，小妮看的听的很仔细。
what do you say?
每天都是这些书，妈妈有点审美疲劳了，再加上感觉累，警醒，千万别把阅读当成包袱啊。 2012.12.14
一问小妮，穿鞋下来走会吧？小妮的头重重一点，嗯！刚会走路的小家伙，嘿，走起来雄赳赳的，转身比较完美，嘻嘻，有时候速度太快，要停住还有刹不住的感觉。
买的立体贴小妮很喜欢，这种小孩比较好使得上劲，我们哪里都可以贴，为岁半后引人贴纸做准备吧。其实玩立体贴纸时还可以教认身体部位、数量、颜色等，明天寓教于乐下！
一、相拥而眠、我爸爸、小兔子的新朋友。
小兔子的新朋友，念到：兔子踢了踢蛋，小妮也把脚前伸踢了踢，念到，晃了晃蛋，小妮就攥起皮锤晃了晃。
二、what do you say?
即使妈妈念同样的书真是疲劳了，可看着小妮很意犹未尽，想再来一遍的样子，哎，妈妈念的也兴高采烈。
拿出来小饼干的几本尝试了下，还是不仔细听。我想最好把里面的一些语句或物品在现实生活中引入、接受后，再来看吧。另外妈妈自己看moo moo brown cow，现在还没涉及数字，若最近开讲，不知道效果会如何，还是再研究下讲法吧。
音频照旧。 2012.12.15
下午邻居小姐姐来家里玩，把小妮给兴奋的，一个劲的把立体贴往小朋友身上招呼，小朋友走到哪她就跟到哪，跑累了姥姥抱着她休息，自己还寻思着嘿嘿笑。
小妮洗澡这一月来成了老人的心病，卫生间不敢开浴霸，母婴店洗澡她又哭的震天动地，今天使出所有的设备，卫生间里暖乎乎的才敢让小妮洗澡。开始以为孩子得象在母婴店里站着洗，结果我说完坐下，自己就坐浴盆里，真乖啊。要说有一点不完美的就是若会唱那么一两首洗澡的英文歌就很应景，we sing里有，准备学一下下次用上。
一、三字童谣、神奇贴纸、妈妈抱抱我、粉红线。
这本三字童谣的内容跟我手上的三字儿歌音频配套，也许之前小妮听音频熟悉了，所以在讲这本时接受度就很高。
神奇贴纸，虽然建议是2岁以上，我还是给小妮玩了，一个是练习手部精细动作，二是等于玩亲子游戏了，三还能灌进点东西。
看书时小妮在沙发上爬来爬去，还拿书一本本往地上扔，我有点急躁，怎么不听书了啊。过了一会儿才恍然，这孩子让尿憋的坐立不安，又困的烦躁。那今天就到此为止吧。
二、brown bear what do you see
一阵猛翻，到children那页停下，认由我发挥了，小妮的趣味真是让人无法理解啊。
三、音频
我今天才发现，小妮喜欢的音频都是我表演过或者曲调特别欢快的，不喜欢的自己就噼里啪啦的摁播放器换音乐。光让我唱this little pig配合手偶似乎不下20次吧。不过音频也该更新下了。
四、说英语
我对小妮说，goodmorning，她会回应，naining之类的音。我说，你给姥爷表演下，what do you say to a cow?小妮就o起嘴，moo~~的音。今天还用手比划小蛇游动，嘴里说s~~
昨晚爬了很多前辈的楼，对小妮的英语之路该如何走又有了些新想法，再沉淀段时间吧。 2012.12.16
小妮14个月了。晚上，一个塑料袋里放上几双鞋垫就可以玩上好长时间，会不会是妈妈平常给你提供的好玩的玩具太少了呀？
一、打开打开、相拥而眠、妈妈的吻、粉红线
＜打开打开＞老书回顾，还是纸板的小妮翻起来方便啊。
＜粉红线＞在穿鞋子、爸爸等电梯那页，自己顺着线描画，自己嘴里还念念有词。
二、what do you say？brown bear brown bear what do you see?Mealtime
第二本书，总算不只停留在children那页了，goldfish、teacher那页都有凝视，第一次还去挖了blacksheep的绿眼睛。
吃完草莓看的mealtime,第一页大大的草莓触摸，小妮第一次注意。自己把书翻了两三遍。
音频照旧。
家里买了些圣诞的贴画，我见了就说，MerryChristmas。小妮也跑到贴画前面，＂nai~~"很有模仿的意愿。 2012.12.17
下午带小妮去商场买鞋，不知不觉就逛到六点，看着小家伙累了。我就一路上唱歌，从clap hands，head shoulders，this little pig到爸爸好、小龙人，乖乖的还随着做动作，也没闹，总算撑到家，吃着奶就睡了。
今日读书：零。 2012.12.18
小妮现在很想说话，嘴里经常叽里咕噜的。不论中英文，都想尝试模仿。
一、快活的翻斗车司机、兔子的新朋友、喵喵、背背、妈妈抱抱我、米菲哭了
＜喵喵＞念完书按照书后的手工步骤做了个猫猫，可惜功力不够，做好给小妮看，这是喵喵奥，小妮似乎很茫然，根书上的喵喵不一样嘛！小妮一直在旁边抢笔，然后画。
＜背背＞因为把尿的小插曲，我念到＂掉下来了，掉下来了＂，小妮就笑的很开心。
＜米菲哭了＞米菲的形象和小妮的兔子播放器蛮象，本以为这书她得很喜欢，不过看反应似乎一般。
二、what do you say？brown bear what do you see?moo moo,brown bear
＜what do you say>在绵羊那页，我问what do you say to a sheep?小妮扁起嘴，baa~~个没完没了。鸭子那页，她也叽咕了，不过没听清说的什么。
<moo moo brown cow>自己拿过纸板书翻了三四遍，我刚念完题目，小妮就开始moo~~了。只讲了几个页面，pink pig看到，非让我拿过手偶唱歌，算换台了。 用心的好妈妈，坚持！我们的宝宝19个月。我们都坚持啊！