环境优势，继续听
环境很关键
楼主可以一次写多点吗？
等待下文，坐下听了
楼主如果一直在日本待下去，等孩子上小学以后，你会渐渐发现孩子的中文会渐渐落后，除非你用大量课余时间另外教孩子中文，而现在你孩子的日语水平，如果你仔细比较你会发现，比起日本孩子来说会弱一些，当然交流是没问题的，但是词汇量和表达方法会弱，而孩子的中文相对国内的孩子来说（我都指的是平均水平）也会弱一点（前提是如果你没有在家里大量的给孩子读故事和交流的话），交流肯定是没有问题。
我早前有朋友的孩子就在国外出生学习，可能由于自身语言水平一般，孩子在学校其他表现都不错，但表达能力就相对较弱，不如本国的孩子，写文章就寥寥几句，她妈妈就比较担心，但我相信这方面的问题随着继续的学习生活，如果能让孩子加大阅读量，慢慢应该会改善。
我以前有找一个外教是第二代移民，大学毕业回来学中文，学得很痛苦，但日常生活交流是没问题的，我和他交流时，发现很多非日常交流的词他用中文就完全说不出来，其实是我们很常见的词。所以可以说中文已经不能算是他的母语了。我也听过一个华人，是第4代移民，现在连中文都完全不会说了。
对学日语感兴趣，等楼主下文
孩子好厉害啊 3国语言啊
呵呵，不错。三国语言啊。
只能是羡慕{:soso_e127:}
等下文，抓紧啊，楼主
china_baby 发表于 2013-4-2 09:36
楼主如果一直在日本待下去，等孩子上小学以后，你会渐渐发现孩子的中文会渐渐落后，除非你用大量课余时间另 ...
你说的这个问题的确存在的
进来取经的。
我非常认同china_baby的观点： 双语环境最大的优势就是孩子入门会比较容易和轻松，水到渠成。但后续的提高及语言的丰富还是要靠大量的阅读（包括爸妈的亲子故事时间）做基础。 楼主如果一直在日本待下去，等孩子上小学以后，你会渐渐发现孩子的中文会渐渐落后，除非你用大量课余时间另外教孩子中文，而现在你孩子的日语水平，如果你仔细比较你会发现，比起日本孩子来说会弱一些，当然交流是没问题的，但是词汇量和表达方法会弱，而孩子的中文相对国内的孩子来说（我都指的是平均水平）也会弱一点（前提是如果你没有在家里大量的给孩子读故事和交流的话），交流肯定是没有问题。 他的观点我是非常认同的：入门会比较容易和轻松，后续的提高及语言的丰富还是要靠大量的阅读，仔细比较你会发现，比起日本孩子来说会弱一些，当然交流是没问题的，但是词汇量和表达方法会弱，而孩子的中文相对国内的孩子来说（我都指的是平均水平）也会弱一点。 现在孩子在放春假，所以我的时间也很零碎，只能慢慢的写。
我是来看热闹的，没那个条件
孩子从小双语环境长大，也出现过很多问题，做家长的在孩子语言学习上，也走过一些弯路。
孩子国外出生，2岁前完全说中文（一直在国外呆着，其实是缺乏中文环境的）但孩子3岁要上幼儿园，在后面的半年里，在家开始教日语日常单词，同时看一些日语动画片。
公婆当时来看儿子时，孩子语言正处于混杂状态，就是一句话里面夹杂着中文和日语，婆婆非常着急，恨不得立马把孩子送到幼儿园，恨不得孩子一出生就送到托儿所，其实这种做法是错误的。
看到这么多家长，在孩子几个月的时候，就开始教双语，其实低龄儿童多门语言一起学习时，会出现以下几种情况：
1：孩子开口迟，打个比方：爸爸说潮州话，妈妈说蒙古话，但孩子给老人带，老人又说方言，他们又生活在另一个方言很重的城市，这类孩子开口说话就迟于正常儿童，语言思维也滞后于正常儿童。
2：说话语速很慢，估计还是多门语言，在低龄儿童的脑袋里转换的问题
3：孩子语言混杂，一句话夹杂几种语言。
我儿子是第3种（1和2没有出现过）个人觉得最好在孩子3岁-5岁母语说的比较好的情况下，再教第二种语言。
我在国外这么多年，发现如果家长一个是日本人，一个是中国人，那么孩子几乎不会说中文，如果家长都是中国人，10个家庭，可能只有2个孩子会说，其他的孩子中文完全开不了口，不光是我发现了，包括我老公，我的朋友都发现了这个问题，不是大家觉得只要有双语环境，孩子就会2门语言的。
这是为什么呢，还是语言环境的问题，母语环境过于强大，有双语条件的孩子，缺没有学到多种语言，多么的可惜呀。这个问题出现在谁的身上呢-------家长
在很多书上都提到，大量的阅读才是奠定一种语言的基础~~非常认同
坐看有条件的发言
好厉害啊，听听下文。
期待详情。。。。。。
逃离神庙 发表于 2013-4-2 17:09 static/image/common/back.gif
漏屋书中言：有双语环境的，也不是都能学出双语，大概这个意思。
不是我们那样想当然。
楼主家可能会更有 ...
是的，我就是这个观点，认同 （楼主留言）
逃离神庙 发表于 2013-4-2 17:40 static/image/common/back.gif
如果我来理解的话，我觉得符合这个语言学原理：
就是，人们总是习惯反复使用学习某东西时候，当时用什 ...
我心算时，数字直接以视觉形式存在于大脑，与任何语言无关。
让我别扭的是用英语计数时感到极其不顺，哪有汉语的十进位方便呀。
一个刚学英语不久的大童数数时极有喜感地来个two ten (20)，看来这大童汉语思维已经是太强势了。{:soso_e113:}
逃离神庙 发表于 2013-4-2 17:40
如果我来理解的话，我觉得符合这个语言学原理：
就是，人们总是习惯反复使用学习某东西时候，当时用什 ...
是这样的，而且在国外缺乏中文环境，所以做家长的必须强行介入，强化和引导。这就是为何父母都是中国人，10个孩子，大概只有2个孩子会说中文，其孩子的完全不会，如果父母是外国人和中国人结婚，孩子基本都不会（楼主留言）
其实这个问题不单单体现的孩子身上，成人也会。
家里的亲戚去国外近20多年了吧，现在说汉语就比较费劲，一听就不是中国人讲汉语。尤其跟打电话的时候，其实沟通还是有点问题的。她当时也是二三十岁才出国的，那汉语基础没问题吧，二三十年的积累。可是又过了二十年再看，发现她的表达能力、发音等等都出现了问题。所以说，语言不用真是不行。
包括上大学的时候好多同学住寝室，说话就会串音，个别词的发音就会跟着寝室其他外地同学的音走了。
看到亲戚的时候会想，大山的汉语如此溜到，英语是不是也会有些许走音呢？
还是有语言环境学起来快啊，。
看看后面的精彩
会三种语言，真不错啊！
阅读是增加词汇量的方法啊，日常交流是提高听说能力的法宝
先歪个楼说数字，前面几个朋友说，你外语再好，心里说数字的时候，还是用中文（就是母语），我认同，包括我自己，但我又不认同，为何呢，慢慢说。
孩子在4岁的时候，开始教乘法口诀，启蒙老师是我自己。因为孩子将来一直在日本读书，所以他的语文、数学，一切的一切都是用日语教（但在家中交流是坚持说汉语的）教乘法口诀自然也是日语，当我对孩子说口诀的时候，我必须想一下，比如2X2用日语说，我就要想一想日语怎么说，特别是说的非常快时，刚开始会说错，说白了还是自己不习惯用外语说数字。但是当孩子把所有的99乘法学完后，我对孩子用日语口算出题，真的是不用想，脱口就出，我想还是熟练生巧吧。
再说个例子，我们一家三口人（都是中国人）老公来日20年，我来日7年，孩子日本出生5岁，我们都喜欢说梦话，但我发现，孩子说梦话永远是日语，我说梦话是我家乡方言，但老公的梦话永远是普通话（很奇怪不是他的方言）梦话是一个人潜在的意识，从梦话的角度可以看出，这三个人的母语完全是不同的，我个人认为梦话是可以反映出一个人的母语的。
这篇有些歪楼了。