凡凡他妈 发表于 2013-10-16 15:10 static/image/common/back.gif
就是要慢慢给孩子灌输一点语法知识了， 比如在过去发生的事情，用过去发生的词语。。。。。。自己感觉也有 ...
我的个人亲身体会，在孩子输入足够以前讲语法，对以后的口语是负面影响
style0520 发表于 2013-10-5 16:58 static/image/common/back.gif
我覺得是要背 不然單靠聽要背起來 要花很長時間~
那就最好背从阅读里积累的词汇
style0520 发表于 2013-10-5 16:58 static/image/common/back.gif
我覺得是要背 不然單靠聽要背起來 要花很長時間~
请问您读几年级呢{:soso_e179:}
我不是小孩了~XD 只是只有爸媽和小孩的選項 所以我只能選小孩{:soso_e120:}
本帖最后由 okokok 于 2013-10-17 19:41 编辑
style0520 发表于 2013-10-16 23:37 static/image/common/back.gif
我不是小孩了~XD 只是只有爸媽和小孩的選項 所以我只能選小孩
欢迎讨论哦
早上跟读分级读物，晚上指听原版故事，没系统教过自然拼读。没单独教过单词，也没单独解释过。现在正进入自己阅读的门槛（简单的分级读物，之前没听过没看过），感觉跟读多了，好多单词都认识了。自己读一遍后再跟读。动画片是今年在慢慢加上去的，一天一集。以前几乎不看。
小宝5岁半了，不知算大童还是小童。词汇量的问题我是这样考虑：先按现在的方法跟读、指听到明年暑假。暑假时早上跟读换先概念1，晚上还是指听原版故事。跟读新概念两三个月后，小宝熟悉了印刷体的冲击后，会以神奇树屋指听跟读为锲机进入初级章节书的跟读。其实这个状态换一年前的急功近利的心态现在就会实施下去，但不想把学语言当做训练了，多点时间、多点阅读的乐趣，自己也不会那么焦躁。自然拼读会放在小学一年级学完拼音后系统学下。今早，小宝碰到一个生词，自己说p发什么音，a发什么音，自己拼出，有这个拼读意识就行了
听说读写都很重要，多看也是好方法。
本帖最后由 pimping 于 2013-10-21 07:06 编辑
我觉得lz说这些都是孤立单词的学法，是我们那个年代采用的方法，大人这种苦行僧式突破下词汇或许可以，但是对孩子来说，只能更快抹杀他们学习的兴趣。
我觉得在动画中学，在绘本中学，在生活中父母给说出来用一下，歌曲中学，都是不错的方法，而且我一直主张一个地方学了某个词，尽量在多种环境中再次使用，才能对这个单词掌握更牢，大人都是如此。
举2个小例子，多的暂时想不起来，但其实我遇到很多次类似的情况。
1）牛津小土豆里有句话 swing on the swing，很容易记住是秋千，但是我在孩子上早教班的一本故事小书里有个老奶奶，说她的椅子like a swing，made of string，可是她的椅子是一件衣服张开的，看图片我就想不起来swing什么意思，后来查字典才想起来，两种环境下记忆应该比单一环境印象更深
2）还有from head to toe，大猩猩thump my cheast, 后来给孩子看maisy图书，里边也有heatbeat thump thump thump，我看着单词很眼熟，当时第一感觉是很重的意思，再查字典，恍然大悟，其实以前from head to toe听了 那么多遍，我还是没记住这个词，只是记住了thump my cheast 这个词组。
有很多词，我们不是很熟悉，或者可能想一会想起来什么意思了，但听听力的时候就来不及了，还是要求对单词，对句子快速反应才能跟上人家的语速，但这种仅通过背单词我觉得很难达到很快的反应速度，必须熟悉语境上下文才行。
反正现在大人小孩都没啥考试压力，我现阶段比较反感为了掌握单词而背单词。
这里高手如云了，其它不多说，但是这样的孩子背字典诗绝对不可取的。我也背过过， 但是帮助不大
通过阅读，外加音频，我觉得比较靠谱。
okokok 发表于 2013-10-16 23:29 static/image/common/back.gif
我的个人亲身体会，在孩子输入足够以前讲语法，对以后的口语是负面影响
那么请问像这种时态的变化， 当然不会讲的很成人化， 但是一点都不讲的话， 孩子会不会被run ran；go went ；get got弄糊涂呢？
风来心自凉 发表于 2013-10-17 11:36 static/image/common/back.gif
通过阅读，外加音频，我觉得比较靠谱。
先听后读，还是先读后听？先亲子阅读后听？
{:soso_e177:}
凡凡他妈 发表于 2013-10-17 14:34 static/image/common/back.gif
那么请问像这种时态的变化， 当然不会讲的很成人化， 但是一点都不讲的话， 孩子会不会被run ran；go wen ...
我是会简单说一下。看见went away，就跟孩子说这个就是go away，只不过是以前发生的事了。
我是属于不多解释点，心里总不放心的，我这样也不好，我就是总忍不住会给孩子解释中文，否则担心孩子不懂。不过最好还是自己设计几个问题先问问孩子，看他理解到什么程度比较好。
提动画音频
看动画片，然后听mp3。
我是新手妈妈，学习中，借鉴下
pimping 发表于 2013-10-21 07:16 static/image/common/back.gif
我是会简单说一下。看见went away，就跟孩子说这个就是go away，只不过是以前发生的事了。
我是属于不多 ...
呵呵， 我和你有点像， 不多问几句，对孩子到底有没有弄懂，心里没谱{:soso_e100:}
请问大家有在给孩子用big muzzy吗？ 大家是怎么给孩子学习的？ 只是看动画片和听音频吗？ 我现在是在给孩子看一集动画片， 然后平时重复听这一集音频。 每天晚上让孩子念一段， 通过这一段来学习单词和句型， 因为我觉得这本动画片上的句型都是很基础的， 想通过这个来给孩子学习英语做一个基本铺垫。 平时一个句型会让孩子学着说，练习。 实行了几个星期， 速度很慢，心里有点犹豫， 是否有必要这样学习， 这样学习是否可以。 不知道大家如何进行的？ 光是靠孩子自己看和听， 我觉得上面的一些基础句型，孩子可能听懂， 但是不一定会说呀。 我们已经是小二了，可能我这个方法有点急功近利了。。。。。
目前正在积累跟读。
不错，尝试一下，谢了
爸妈没事说跟孩子说说，句子说不了，就蹦单词，名词指着说(desk)，动词做示范(jump)。攒够300个左右的日常单词，就可以看简的动画片积累了。
浩浩妈 发表于 2013-9-23 20:51 static/image/common/back.gif
都不靠谱，看动画片比较靠谱。
其实动画片看得多了，就可以让孩子听动画片了！哈哈！
这个讨论很好，可以好好消化一下
我家是2岁开始亲子英文绘本阅读，并不是每天，因为孩子有一段时间根本就听，只听中文哈，不过最开始她比较喜欢斯凯瑞我的第一本单词书，她基本7788都记住了，后来只要她想看动画片，我都是看英文，比如语法启蒙，蓝色考拉，kids abc3岁半继续开始英语亲子阅读，表现兴趣很大，很多词汇都掌握了，最近报了班，非常喜欢去，继续亲子阅读，
另外，我自己的发言词汇量，以及口语跟着宝宝一起进步。
好像听听用过BIG MUZZY 的妈妈的使用心得。。。。坐等{:soso_e100:}
我们只是听听听，看的少
看原本的动画片啊，大人小孩都喜欢。
我会把绘本中出现的生词写在小卡片上，经常复习。感觉效果不错。有时候在故事中认识的单词，出现在其他地方有可能不认识了，但是经过小卡片的单词，都会记得比较牢
多听音频是个好办法。
学习了，不错
看见这么多妈妈提到好建议，很有收获啊 ！