10.29-31
phonics:
复习了前三课，要求自己读。知道字母发音。
动画：
卡由49合集，Bear
阅读：
17、东西图书初中阶读物
26-7-8-9
听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听storytime
觉得你们做的非常好， 基本上涉及的面也很广。妈妈也非常用心。 只要坚持一段时间， 效果会相当不错的。
开始注意到你们有绘本故事， 到后面好像没有了？
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-11-12 11:36 编辑
11.1-11.2
phonics:
读了《Be kind !》，这个故事稍微感点兴趣，自己边看书边跟读。配合
phonics Kids看了字母J 、 K 的发音。
动画：
卡由47合集，Bear《Duck_Loses_Her_Quack》和《I-ll_Be_You_You-ll_Be_Me》
阅读：
17、东西图书初中阶读物
26-11《Halloween Parade》
这个故事是11、1日读的，想做南瓜面具，但是没有做。
18、《Good news》
听明白了，还说他们越传越错。随后我们表演了这个故事，小东西当Egg ，自己圈在那，让我坐上去，当听到Monster Eggs 时，高兴极了 。
听读：
歌曲：和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听bear相应动画音频。
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-12-10 17:47 编辑
学习版主套餐（1）
培养提高孩子的听力能力
1、英语原版的动画片DVD
挑选适合自己孩子兴趣爱好和语言程度的动画
孩子看的什么家长知道， 可以给孩子一些解释， 回答孩子提出的一些问题。看完最好还能用玩偶一起表演一些动画里的情节， 把动画里相关的对话用到日常的生活中。如果能做到这些方面， 即便看的时间不长，投入的不大，相信还是很有效果的。 一些父母将动画的音频分离出来，在孩子吃饭和上下学的路上听， 也是一个非常好的方法。有的还把动画截图，做成小书念给孩子们听。这种精听的方式只要能持续一段时间，孩子的听力可以提高的非常快。
看动画要孩子跟读吗？看动画还是让孩子保持对动画故事的兴趣为好，让孩子的精力集中在对动画故事的理解上， 而不是跟读上。跟读以后还是有机会练习的。可以在学习phonics 之后，用一些分级读物练习拼读的时候， 顺便练习跟读，纠正语音语调， 然后训练朗读。动画还是看看， 听听，之后能说说， 演演就很好了。
——目前我们看的是卡由 、Bear、拼读方面的
2、英语儿童歌曲磁带， 故事的录音磁带都是很好的听力资源
家长在讲解的时候， 尽量不用中文， 而应是嘴里说着英语， 身体做相应的动作， 以帮助孩子建立语言和动作图象之间的直接关系。 只要孩子能听明白， 跟着做， 目的就算达到了。 唱熟后， 孩子很自然就知道单词的意思了。
——歌曲：和孩子说英语、Wee Sing
——故事的录音磁带：拼读的课文、绘本音频
3、读色彩缤纷的英语儿童绘本父母在挑选资源的时候,， 以原版为最好。
如何给孩子读呢，用不同的声音读出不同的故事里的角色。在读的同时手指着绘本的画面上相应的图画 （注意， 不是指着上面的文字， 而是图画）。 翻到新的一页时， 花点时间讲一讲看到的画面。 对读了一段时间的宝宝， 如果故事熟悉， 可以看着画面， 父母说出一样东西， 让宝宝在画面里找一找。 如果宝宝指对了， 好好的奖励一个拥抱和亲吻。小宝宝的注意力可以集中的时间很短， 读一会故事， 就可以换着做做游戏， 在床上打打滚， 休息一下。 每天的读书时间也可以分割成几个小时段进行。对于大一些的孩子， 在读之前， 给孩子一点时间先看看画， 就画面可以问一些问题，
比如：
'Where's the...?'
'What's that called?'
'What's she doing?
。。。。。。
在读的过程中， 手始终指向画面上相应的图片。如果这个故事孩子已经很熟悉了， 让孩子参与进来一起读， 然后可以问一问：
'What happens next?
'Why did he do that?
可以讨论故事中孩子喜欢什么， 不喜欢什么。问孩子能否记住故事发生的顺序， 用自己的话把故事讲给第三个人听。
——正在尝试。
坚持每天看一集动画片， 晚上在孩子睡前听1~2个英语故事， 这样日积月累， 就可积少成多， 对孩子学英语大有益处。
增加听力词汇_________
听力词汇， 是孩子听到就可以理解的词汇或是句子
关键是为孩子建立起一个全方位的语言环境， 注意， 这个语言环境的建立， 不是单纯的将英语录音作为孩子的背景不断的听， 而是需要给孩子提供故事场景， 图片， 和孩子玩游戏。。。一些列的活动。 让孩子建立起：
英语的声音--------实物具象（场景， 图画， 动作， 表情。。。）之间的关联。
而这种关联不是单个独立的单词， 而是有语境， 有场景的。 换句话说， 不是单纯的记忆单词， 背诵课文。。。 而是通过场景故事， 让孩子在感受， 理解中吸收。
什么叫听到就能理解
就是孩子知道听到的声音是什么意思。 比如 你说， turn off the light please...孩子就明白你是要他去关灯
你说， Let's buy you a birthday cake ....孩子能立刻兴奋的和你讨论是什么样的蛋糕， 是什么口味的， 多大个。。。
这就是孩子听明白了。 换句话说， 孩子将听到的英语声音和具体的东西，事情联系起来了。
所以， 增加听力词汇， 就是增加孩子的这种
英语的声音--------实物具象（场景， 图画， 动作， 表情。。。）之间的关联。
这样的关联积累的多， 孩子能听的懂的听力词汇就多。 孩子的听力词汇多， 听懂的东西就多
如果一个单词， 一句话， 不知道是什么意思。 就是裸听很多遍， 还是一样的不知道。 所以， 裸听一定是在听力达到了一定的基础之后才进行的。 听力词汇的积累， 不是就是让孩子听， 而是让孩子建立
英语声音和实物的具象（图片， 实物， 动作， 表情， 场景。。）之间的关联
听力基础：也就是， 一个单词， 当听到这个词汇的声音的时候， 孩子可以听明白。 所谓的听明白， 就是孩子在脑子里反应出这个词汇的具象。 比如： 听到： bug, 孩子可以再头脑中出现虫子的图像。 说道jump, 孩子反应出跳的动作。。。
这样建立起来一个听力的库存之后， 当达到了一定的量， 再进入裸听， 才会有好的效果。 而建立这种听力词汇库要做的， 不是拿来音频让孩子听。 而是音频要和画面， 表情， 场景和动作相结合起来。 这也就是我们平常用的方法：
让孩子看动画， 有声音有画面， 孩子理解了， 明白了， 再听音频， 孩子知道声音是什么意思。
给孩子读绘本故事， 是让孩子看着画面， 让孩子理解故事是在说什么。
和孩子做游戏， 一边说， 一边做动作， 孩子可以把听到的声音和动作联系起来。
这样才能建立起一个可以用的听力基础。
培养孩子的听力能力， 不要局限在体验英语这种分级读物里面。 分级读物无论是质， 还是量， 都相当有限。 而一种语言， 前期必须需要有一定量的输入， 靠分级读物是远远不够的。
11.3-11.4
phonics:
读了《Be kind !》，献学献用，用Be kindtoes (hands ) ..... ! 表演游戏， 配合phonics Kids看了字母J 、 K 的发音。
动画：
Bear第二季《Bigger little bear 》等三集，本来只让看一集，非要看完，特别是Bigger little bear 笑的可开心了。
阅读：
19、《Baby face》
这个非常简单，是感觉词汇。我们只有二个单词没有接触过。随后我们互相看表情，猜单词，不熟悉的提醒。
听读：
歌曲：weesing
睡前听bear相应动画音频。
11.5
phonics:
读了《Be kind !》，只是听读一遍，户外活动时间长了一点。
动画：
Bear《Bigger little bear 》、《Little_BearSingALong》、《Doctorlitterbear 》三集，本来只让看一集《Little_BearSingALong》，要看昨天看的，又放了2集。
阅读：
19、《Baby face》
巩固复习，对于新单词我就记不住，又和她重温一遍。
20、《Friends Forever》
这个故事是讲朋友间友谊。
新单词：guess sneeze shake suddenly
新句型：I guess i won't get my wish today
look waydown low
look wayup high
还有2个句型，感觉我们目前还有困难，我准备对读过的书新单词、新句型重复高一点，套套单词，争取每个星期5个。
听读：
歌曲：weesing
睡前听 伊索寓言故事一个。
11.6-11.7
phonics:
读了《Be kind !》，对于这个故事，我把Kitty当成主人公融入故事中，成了帮助人的小天使，很高兴地听妈妈编的小故事，估计有语法错误。
动画：
Bear、小乌龟（这个说好久没有看了，自己要求看的）
阅读：
21、《biscuit new tricks》
听读：
歌曲：weesing
睡前听 故事城堡2.
11.8-11.10
phonics:
复习了第二套的四本书，基本上自己会读，知道单词第一个字母的发音。
开始了第三套第一本书的学习，《Lying onlog 》,看了phonicskids，自己边看边读，10日晚上读了一本机灵狗<Fat cat>，知道拼学过的字母。
动画：
Bear的四集。每天在我办公室看，爸爸把笔记本电脑带走了，这几天就只能看BEAR了。
阅读：
典范英语4A
听读：
歌曲：weesing 、和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听 故事城堡2.
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-11-29 16:34 编辑
Andy妈妈:我们当时跟读小乌龟的步骤：
我们每个小乌龟故事基本分成三部分学习，每次学习一部分。每部分都是先跟读，再自己朗读，然后学习新词汇和句型，后来有加入了听默句子。三天跟读完完整的故事后再要求ANDY完整朗读整个故事，复习所有的单词和句型。所以基本一个故事学完需要5天左右吧。
跟读时就是听一句，暂停，跟读一句。基本里面的台词都跟读的，有些长句子妈妈会要求ANDY再反复多跟几遍的。
polly：一课一课，听一句卡一句，要求孩子复述或跟读，长句子复述不了的，就看读（大半年来，孩子已经具备了基本的看读能力）。这样一课十分钟，我们要学近一个小时，但这一个小时下来，孩子已是基本能做到句句理解，句句听懂，但还不能句句复述或背，给她买的是外放很响的那种MP3，孩子跟着我后面学完一课后，便给她两三天时间反复听那一课，由于是理解剧情的，听懂每句话的，家长应该反复创造让孩子重复以及应用的环境。当然，重复不一定要抱住同一套材料，很多同等水平的材料，也能有重复的功能，许多系列读物，magic tree house,junie B johns,等，这些作品本身的特点，就是词汇不断地重复，第一本书里的动词在第二本第三本里会反复地出现，而这些书往往都有二三十本，不同的故事下重复了二三十遍，还能掌握不住吗？何况又是在动人的故事中去学的，更有乐趣了。重复也就是一种精学。精学小乌龟，方式是文本加MP3，即每一集拿出来，听一句卡一句，简单的她听完就能复述，长句子复杂的有生词的，就让她看文本读，读完后再听。这样学一集要一个小时。这一小时下来，每一集基本上能听懂很多了。然后交给她自己去反复听。要求孩子每集卡听过，还要再听至少十遍，不知这个要求能否做到。
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-11-12 12:07 编辑
11.11
phonics:
听读《Lying on alog 》,配合phonics Kids学习了字母L的发音，在画画时看了动画Alphablocks。
动画：
Bear的三集。自己说明天该看第十一集了。在我办公室说了一句英语“Thisis a mess room ”,记录一下。
阅读：
17、东西图书初中阶读物
26-12 《Three little pigs》
这个故事是个老掉牙的故事，我们以前看过这个故事视频，很得意地过了一遍。
26-13《Stitches 》
这个故事我们很喜欢，因为可以表演她喜爱的医生故事，对阅读这一块我想增加听力词汇，不要向以前读过就算了，每个故事要有需掌握的单词、句型。借用high5版主的话（不是单纯的将英语录音作为孩子的背景不断的听， 而是需要给孩子提供故事场景， 图片， 和孩子玩游戏。。。一些列的活动。 让孩子建立起：英语的声音--------实物具象（场景， 图画， 动作， 表情。。。）之间的关联。）
在开始故事之前，我们先预习了新单词（句型），我是通过句子掌握（做游戏）。这些单词、句子要明白什么意思是我对这个故事的要求。
新单词、句型：
put abandage around his head
you needstitches
put in stitches
have alittle scar
lie still -vetystill
giveyou a shotso it won't hurt
lay in his bed
随后我们开始了讲故事，表演故事。小东西说这个故事真好听，我们再玩一次。说了一句英语
第二天早上（就是12号早上上幼儿园的路上），我问了昨天接触的句子，能全部明白意思。妈妈要加油！备好课。
听读：
歌曲：weesing 、和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听 Stitches音频。
11.12--11.14
phonics:
每天听读《Lying on alog 》一遍,看了动画Alphablocks，好多没有学过的也会跟说，晚上自己画了字母宝宝。
动画：
Bear只在12号看了一集，星期六、星期天看了MP5上的小乌龟。
阅读：
17、东西图书初中阶读物
26-14《THEsnake mistale》
生词：fake
故事城堡2 《The great race 》
这个故事城堡2 我们听了很长时间，但是对照文本没有学习，根据文本我们把这个故事配成图，kitty画画，妈妈负责写英语。算是精学一遍。睡前听这个故事自己可以跟着一起说。
听读：
歌曲：weesing 、和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听 故事城堡2音频、BIGMUZZY。
11.15
phonics:
今天开始听读《MyMessy Master》，先问了字母M的发音，已经会了,但是这个文章里也有2个生词。看了动画Alphablocks，没想到可以跟着一起拼。
动画：
Bear看了2集.一直想看就看卡由，爸爸今天回来，可以用笔记本电脑看了。
阅读：
22、《Five Little_Penguins》
首先感谢猴妈，上传了这么多精美的故事。Kitty连听了2遍，还表演了一遍，说这个故事太简单了。因为我们以前听过Fivelittle Monkey，我对他说还有小猴哥哥读故事。今天晚上听。
故事城堡2 《The Crazzy pigs 》
这个故事Kitty不想听了，但是我们还没有对着文本学习，只是纯听，于是妈妈中午给她配了3页图，诱导她过了一遍，她很喜欢，还让我全部画完。过一时间再重复听。
听读：
歌曲：weesing 、和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听 东西音频。
点评
11.16
phonics:
听读《MyMessy Master》，没有看书，感觉有2个单词还是没有听出来。
动画：
Bear的一集。
阅读：
23、《When Sophie Gets Angry——Really,Really Angry》
这个故事也是猴妈上传的。Kitty连听了2遍，又表演了一遍，但是不原当爬树的姐姐。
听读：
歌曲：weesing 、和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前没有听有点困了。
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-11-21 07:18 编辑
11.17-11.20
phonics:
读《MyMessy Master》，复习了学过的字母发音。动画Alphablocks
基本上可以跟着说，希望对她拼读有点感觉。
动画：
卡由28。Bear16-17集，小乌龟3集。
阅读：
23、《 Goodnight Sh'ma 》
24、《 Big Dog and Little Dog Going for a walk 》
25、 《I can flush 》
26、《Whatmommies dobest 》
听读：
歌曲：weesing 、和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听frog and toad 、Hello Read 2.
11.21-11.23
phonics:
新学了《NO More 》，phonicskids2A 已全部学完，我们做了一个简单的复习，要求每课会跟着说。准备phonicskids2B学完，配合Starfall巩固一下字母发音后再继续3A的学习。
动画：
卡由、Bear、小乌龟。
阅读：
妈妈和宝宝都生病了，没有背课，主要是复习以前看的绘本，PM小书 。
听读：
歌曲：weesing 、和3-5，2-4岁宝宝说英语
睡前听frog and toad
Hello Read 2每天点名听.
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-11-26 11:38 编辑
11.24-11.25
phonics:
没有学新课，复习学过的。看了POLLY的学习楼，感触很深，只有在听力达到一定水平，学phonics后会有一个快速提高期，我们现在初期，对于phonics准备再核算一下该如何走。
动画：
还是老三样：卡由、Bear、小乌龟。
阅读：
27、《 Five little monkeys jumponthebed》
28、《 Threelittle pigs 》
29、 《 biscuit go toschool》
30、《biscuit go tobath》
听读：
歌曲：weesing
睡前听 故事城堡2.
11.26-11.27
phonics:
学习小笨妈妈的方法，开始加入sight words，谢谢小笨妈妈，现搬第一组if、on、of、in、it、is、or、we、up、us、he、me、be ，我们是闪卡的形式，准备一星期一换，没有掌握的下星期继续。phonicskids2B，大部分会读，还是打算再精过一遍，试读了体验英语1《My book》 。
杰克和吉尔复习《NO More 》。
动画：
还是老三样：卡由、Bear、小乌龟。
阅读：
15、《 cake cake cakepie 》
16、《 llama llama red pajama 》
由于没有备课，还是以前。
听读：
歌曲：weesing
睡前听 故事城堡2.
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-11-30 14:54 编辑
11.29phonics:
继续闪sight words第一组，知道字母发音找相应的单词，过一遍phonicskids2B，杰克和吉尔没有进行。动画：Bear阅读：没有进行。听读：
歌曲：weesing
睡前听 故事城堡2.
小乌龟跟读：晚上我们第一次进行了小乌龟跟读，没有完成预计跟读三分之一，我以为我们好多台词会跟着说，跟读会顺理成章，没想到一些复句我们有些单词是含糊过去的，看来跟读是任重道远，但我不着急，慢工出细活，最主要kitty也喜欢跟读，喜欢听对比的语音。跟读我们准备两个星期跟读一集，准备借鉴小笨妈妈和polly妈妈的方法先学要跟读的生词，词组，再精听。词组：count by twos tie his shoesablue ribbon for swimminga trophy for playing soccerhow many we can spellgo firstgive it a trygive you a little hint
回复 hbmiaomiao11 的帖子
“我以为我们好多台词会跟着说，跟读会顺理成章，没想到一些复句我们有些单词是含糊过去的，看来跟读是任重道远，”
这也是我们第一天跟读时，我的感觉。
把你的帖子从头看到底,很有启发.我们比你家KITTY 小半岁,感觉正好可以跟在你们后面.
感觉你很用心,每天要做什么很有条理,这点我也要向你学习.
有一个疑问,你们是怎么安排学习英语的时间的呢,我怎么感觉我就没这么多时间呢
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-12-3 13:15 编辑
回复 walkonrain 的帖子
phonics:
闪sight words：每天闪一到两遍，我们是把要闪的词组挂起来，是早上起床后闪，估计5分钟。phonicskids2B：早上吃早餐时看。7:40上幼儿园弹琴：从幼儿园回来去老师上课5：10-5：35动画：晚上回家后看，5：40-6：00小乌龟跟读：15分钟 6：00——6：156：20——6：50吃饭6：50——7：30下去玩7：35——7：45练琴阅读：8：00-8:30这个时间不定，有是会延长。9：30睡觉。听读：
歌曲：weesing (中间穿插)
睡前听 故事城堡2.
11.30-12.1phonics:
继续闪sight words第一组，过一遍phonicskids2B，杰克和吉尔《ThePiginthepensaid》,字母P的发音。动画Alphablocks 每天自己要求看。动画：Bear 、卡由阅读：上次团购的小老虎,我们很喜欢。以后准备绘本备课，这主要是妈妈的工作，我把它记录在日志中。31、《Hungry harry》听读：
歌曲：weesing
睡前听 故事城堡2和Frog and Toad （前10个故事）.
小乌龟跟读： 这是第二次跟读，还是昨天的内容，复句也可以说出来了，跟读时kitty还是兴致颇高，有时故意拉长声调，听她自己读时哈哈大笑。
12.2
学英语的时间不充分,一个星期没有上幼儿园,拿回了近十张逻辑狗片,还有蒙式数学练习。
phonics:闪sight words第一组一遍，看一遍phonicskids2B。动画：Alphablocks阅读：32、《 ILOVEYouARebus Poem 》 这个故事kitty很喜欢，尤其看到ILOVE YOU （I 画的眼睛表示，LOVE用爱心表示，U），自己笑呆了，把每张都要放起来，反复看。还喜欢妈妈根据图片编的英语小故事。
听读：黑猫的小红帽小乌龟跟读：由于时间不充分，还是重复昨天的内容。
《 Madeline and the badhat 》
这个故事我还没有准备完,一看生词太多了,估计讲起来有困难,以后能力提高了再看.暂时贴在这.
生词:madeline 玛德琳
paris英格兰人姓氏] 帕里斯
covered adj.盖着一层；盖满
vine 藤本植物
straight直的,笔直的
half 一半
shine发光,反射光
Spanish西班牙的,西班牙人的,西班牙语的
ambassador大使, 使节
darling 心爱的人；(用作称呼)亲爱的
bliss极乐, 福气；天堂之乐, 狂喜
joyn.欢乐, 高兴；乐事, 乐趣vi.因…而高兴
evidentadj.明显的, 明白的
suddenly adv.意外地;忽然;冷不防
pain n.痛苦；身体某部分的疼痛[不适]；令人厌烦的人[事物]；劳苦, 辛劳, 烦劳vt. & vi.(使)疼痛; (使)痛苦; 伤害
shock n.震动；电击；打击；激动, 震惊；休克vt.使…震惊；使受电击；使…感到厌恶[恐惧]
duringprep.(表示时间)在某情况的一段时间；(表示时间)在…期间, 当…之时
exercise运动, 锻炼；
autumn 秋, 秋天, 秋季
boast自吹自擂, 自夸的话
polite 有礼貌的, 客气的；有教养的; 文雅的
invite邀请；请求, 要求；引诱, 怂恿; 招致
menagerie小动物园
出差终于回来。继续！
这几天估计只保证了听。
12.7 phonics:
闪sight words第一组，基本上都认识了，准备加入东西sight words，巩固复习。过一遍phonicskids2B，杰克和吉尔第四水平字母R的发音。动画：Bear 、卡由25集（扮演小动物一集连看三遍）阅读：32、bear 《Birthday cake 》听读：
歌曲：weesing
睡前听 故事城堡2和Frog and Toad 小乌龟跟读： 还是跟读第一集。
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-12-13 03:25 编辑
1.2 Harcourt Achieve Rigby 系列中的Gigglers 咯咯笑系列 202 Carlita Ropes the Twister 6
3 Grandma meets the Queen8
4 小怪物系列Happy Father's Day!9
6 African-Americans in the Thirteen Colonies 6
7 小怪物系列It's Easter, Little Critter!911 Just like you 1612 Fairy Taile Treasury (童话故事合集1）813 Fairy Taile Treasury (童话故事合集2）814 小瓢虫出品 经典童话The Three Billy Goats Gruff816 小老虎系列 Molly and the Storm 1317 小老虎绘本 scaredy mouse 1318 小老虎绘本 One Magical Morning1319 小老虎绘本 Dora's Eggs1320 Now and Ben 821 On My Own 1525 翻翻书 Chicken Licken A Wickedly Funny Flap Book 826 亚马逊5星Meanwhile… 829 our earth in action: Weather 930 our earth in action : Rivers 931 The Little People's Guide To The Big World833 Pirate Patch and the Abominable Pirates634 Little Miss Sunshine and the Wiched Witch3.535 Get Me to the Ark on Time636 The Goat of Many Colors 638 The Amazing World of Microlife :Microlife That Makes Us Ill 841 My Big Readalong Fairytale book 3542 The Furry NewsHow to Make a Newspaper 14
44 Identity Kit 545 Gus, the Pilgrim Turkey 17
46 The beginner's Bible The Very First Easter 3.550 Alfred Digs 20
51 the aussie outback partty7
52 One GorillaA magical kind of counting book 8
54 Rumpelstiltskin 7
55 Reauty and the Beast7 56 Bear at Home 8
57 The Wonderful World of KnowledgeDinosaurs 16
58 The Wonderful World of KnowledgePlanet Earth 16
59 The Wonderful World of KnowledgeThe Human Body 16
61 The Wonderful World of KnowledgeWonders of the Sea 16
69 Miss Smith Reads Again! 871 No More Pencils, No More Books, No More Teacher's Dirty Looks! 972 Eve Bunting Night Tree8
74 The most Beautiful Christmas Story 15
75 clara worry cloud婴儿云克拉拉 7
76 名家 Black Dog 877 美国女孩系列 Bitty twins learn to share 手掌书 2
78 烫金边故事合集 Knights and Dragons 龙与骑士 26
83 亚马逊5星 hush little baby 6
84 小瓢虫系列翻翻书 Why the sky is blue？6
86 亚马逊5星 Miss Bindergarten has a wild day in kindergarten 8
87 Cowgitl Kate and Cocoa School Days 7
88 Cowgitl Kate and Cocoa House in the House 7
107 To My Danghter with Love 15
110 The Lion Who Had Asthma 7
111 search and find Nature16
112 search and find My world 16
113 search and find History 16
114 search and findTransport 16
116 Fire Flies! 8
118 The Jesus StorybookBible 28
130 Top 10 WorstKiller Animals 8
133 Amazing Animal Familise 5
134 Face to FaceWolves 5
136 One-Dog Canoe 9
148 Moomin and the Birthday Button 9
150 Marc Brown Arthur's Thanksgiving 10
159 The Flying Vampire12
163 I Know an Old Lady Who Swallowed a Fly 5173 Rhyme Time: Ruth Tells the Truth 12
194 Wings系列阅读系列 Shoo Fly 2.5
193 Wings系列阅读系列 The Ugly Duckling 2.5
195 Wings系列阅读系列 Everyone 2.5
197 Through Trial and Danger 3
198 The wand and the Sword 5
201 Fireflies,Fireflied,Light My Way 7210 Patterns in Nature 4211 Why are whales vanishing? 2
212 Ruth law thrills A NATION 2
222 Harcourt achieve 系列的 teaching version 2款 6
224 TORNADO 10
232 aholiday quest 8
240 storm boy风暴男孩 8
245 好奇乔治猴Curious George's Day at School 1元253 here in space 8
254 there's a billy goat in the garden 8
258 the milkshake man 1.5
259the booktime book of fantastic first poems5263 we're going on a lion hunt 7281 The Blues Go Birding Across America 15
284IF YOU HOLD MY HAND 16 285Animal Folk Tales of America 29287FIVE-BEDTIME TALES 23
241 storytime collection for three year olds 12
950
12.8-12.9 phonics:
闪sight words第一组，看了东西sight words 1A，过一遍phonicskids2B，杰克和吉尔没有学习。动画：Bear 2 -1阅读：33、bear 《Littlebear and owl》32、《 ILOVEYouARebus Poem 》这个故事自己点明要听，又讲了一遍。听读：
歌曲：weesing
睡前听 Frog and Toad （前10个故事），对我说太熟悉了，不想听了，自己要换成卡由。对于Frog and Toad 准备打印出来当故事讲一遍，再精听几遍，当然在小东西同意的情况下听。小乌龟跟读： 第一集还没有跟读完，主要是妈妈准备工作不充分，打算继续，把单词、词组写成卡片，认读两天，不怕慢就怕站。
这几天只顾得抢购了，各方面的准备工作不充分。
phonics:
sight words ：第一组已经会认了，把东西sight words 1A，1B的单词做成卡片（40个），准备系统学习。sight words 1A，1B，以前只是跟着说了一遍，但没有认单词，结合视频慢慢推入。
动画：Bear 2 -2
阅读：
34、 《Frog and ToadALLYEAR 》34_1 、《DowntheHill 》34-2、《Ice Gream 》34-3、《Thesurprise》 打印了Frog and Toad 的《Frog and ToadALLYEAR 》，目前我们读了三个故事《DowntheHill 》、《Ice Gream 》、《Thesurprise》,我相信Kitty能完全听懂，在读《DowntheHill 》时，当我读到“Wecan ride a sled better than anybodyin the world ! ” 时，她把下一句直接说出来了。Frog and Toad （前10个故事），我们听得太熟了，想读一遍后再听后10个故事。
听读：
比较杂，想听哪个就放哪个。想LITTLEFOX、MUZZY 等。
小乌龟跟读：跟读了第一集的一半，基本上明白每句话的意思，她喜欢让我手把着写要跟读的内容，这样也好，便于对整个句型的了解，不是学语法，主要让她明白每句话的意思，我的目地也是这。现在主要是在理解的基础上培养语音语调，不要冒进，等自然拼音学好后以后再跟着剧本跟读一下。
本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-12-15 15:39 编辑
杰克和吉尔学习安排：
看了小笨妈妈的杰克和吉尔的学习回顾，感觉和我的思路一样，有小笨妈妈在前面引路，发现思路更清晰了，不会走弯路，我们好多学习的教材一样（《机灵狗》、《贝特》）。。在这和小笨妈妈握握手。
第一阶段：当作阅读书，每周读１－２本，每天读一遍。读的时候讲一下所涉及的发音规则，但不强求一定要掌握。读完不复习，但已经学过的发音规则在以后的阅读中不断强调。等第一阶段全部读过一遍后，基本的发音规则已经记得差不多了。这一阶段所花时间最长，用了５个月左右。
————我们目前还在第一阶段，但感觉学的不扎实，采取小笨妈妈方法，每周读１－２本，每天读一遍，同时结合phonicskids，对所涉及的发音讲一下，现在还是字母的发音。量要保证。
第二阶段：从第一本开始重新学习，因为距第一次读已经相隔几个月，课文内容其实已经忘得差不多了。所以这次是让小笨自己按照发音规则自己先读一遍。重新强调发音规则后做配套练习册（练习册中涉及单词抄写的部分不做），这次进度比较快，基本是２天一本，练习册中所有单词都由小笨自己读自己做。这一阶段学完，花了2.5个月。这一阶段的有关拼读学习的其他内容，全部记录在拼读学习兴趣小组的记录贴中了。
——————学习以后跟进。
第三阶段：用了一周，把练习册中原来没抄写的单词，挑了部分让小笨抄写，同时把所有单词再过一遍。