楼主的宝宝好厉害啊。。。仰视。。
2015.1.14--18日
近日阅读——BIG Nate#strikes again（全书完）
BIG Nate#The boy with the head in the world.
2015.1.19--20日
贰日阅读——BIG Nate#The boy with the head in the world（全书完）
BIG Nate#Gose for broke.
2015年1月21日
今日阅读——BIG Nate#Gose for broke（全书完）.
今天孩子期末考试，下午散学典礼后，长达38天的寒假就正式开始了。
2015年1月22日
寒假第一天。
今日阅读——BIG Nate#BIG Nate on a roll（全书完）
The Adventures of Captain Underpants（全书完）
本帖最后由 iamhanhan 于 2015-1-28 10:13 编辑
2015.1.23--24日
周末阅读——Big Nate (new).69页
The trumpet of the swan
Harry Potter#5（chapter1、2）
big nate是周末到书店蹭看的，不记得名字了，计划继续去把它看完。
HP上个暑假看到第四部，因当时看感觉还是小吃力，当即停了。匍匐半年，按原计划应该寒假从5开始。这两天翻出来看了，几乎“如履平地”。可是问题来了，孩子一再说，太熟悉了，（看）又像是“听“了一遍。我观察下来的情况也是能够入戏，但是因为太熟悉，少了刺激，没了往下的动力。
计划没变化快。听看已经是两条线，再这样强迫看下去估计效果难如意。
周末听完了《The hobbit》。孩子的评价是，这是比尔博在一个接一个的冒险中成长起来的故事。一开始，比尔博很懒，后来就好了。
第一遍只能听个大概，被众多的人名战事搞晕了，尤其到五军之战，书里一片混乱，孩子也一片混乱。主动再听第二遍，慢慢的，很多第一遍没听出来或者来不及咀嚼的细节，可以听出来了。语言难度都还是其次，最主要的困难在于“情节复杂”，看书还可以停顿下来回味，听就不行了，一路往前。
2015.1.25--27日
Harry Potter#5（chapter3、4、5）
2015.1.28
Harry Potter#5（chapte18、19）
从第六章直接跳到第十八章看，说是要先看精彩的。然后一气看了两章，大概花了一个半小时。准备第二天返回正常节点。
2015.1.28
Harry Potter#5（chapte18、19）
从第六章直接跳到第十八章看，说是要先看精彩的。然后一气看了两章，大概花了一个半小时。准备第二天返回正常节点。
2015.1.29
Harry Potter#5（chapte6）
2015.1.30--2.3
HP#5（chapter7--13）
闪亮的莎士比亚#1，#2，#3
9岁这个年龄看闪亮的莎士比亚，其实相当尴尬。我不确定我是否提供对了这套书，但是孩子喜欢看。...很纠结。
2015.2.4
HP#5（chapter14）
A to Z#P,#M
2015.2.5
HP#5（chapter15）
A to Z#V
不知道是刮的哪股风，有一天洗完脚忽然就急奔书房翻出a to z开始看，完全就是迫不及待的样子。然后就每天都看，也看不多，就一天一本的样子，看上去，挺享受的。这套书开始第二轮，什么时候孩子转风向标未可知。
2015.2.6---2.8
周末阅读—— HP#5（chapter16、17、20、21、22、23）
周末三天看得稍多，一天两章。虽然故事很熟了，但是仍然时不时笑出声，尤以20章以后为甚。
2015.2.9
今日阅读—— The hobbit（Chapter1）
是在完整听了四遍原声音频之后，索要书，并且是精装书，我给买的。任性了一次，因为实在是太喜欢了，买了精装中的土豪版。孩子拿着就爱不释手，当天看了一章。有生词，不影响理解，并称虽然听了四遍，但是在看的时候仍然能够看出很多没听出来的东西。我猜那可能更多是一些逻辑上的东西，以及对文字的欣赏。因为孩子不断说，托尔金写得好美啊，但是句子并不显得好复杂，我都能读懂。
2015.2.10
今日阅读—— The hobbit（Chapter2）
这个年龄读英文原版，真棒！我们的英文阅读还只在享受绘本阶段呢。
2015.2.11
今日阅读—— The hobbit（Chapter3）
这两天孩子很纠结，如果听从内心，自然是愿意阅读霍比特人；但是和小伙伴约好的共读哈5就会因此暂停。且纠结两天，看自然选择的结果是什么。
2015.2.12
今日阅读—— HP#5（chapter24）
2015.2.13--14
贰日阅读—— HP#5（chapter25,26,27）
2015.2.15
今日阅读—— HP#5（chapter28,29）
2.16
今日阅读—— H5,Chapter30
2.17
今日阅读—— H5,Chapter31，32，33
2.18
今日阅读—— H5,Chapter34
2.19
今日阅读—— H5,Chapter35，36，37，38（全书完）
Lunch Lady#5
然后，2.20大年初二旅行开始，这期间几乎不碰书。在大阪环球影城逛了哈利波特主题公园，玩了非常刺激的禁忌之旅，又买了赫敏的魔杖，以此结束我们着迷了一年时间的《哈利波特》。
2.24
今日阅读—— The hobbit（Chapter4）
2.28
今日阅读—— The hobbit（Chapter5）
3.1
今日阅读—— The hobbit（Chapter6）
今天新学期报到，寒假正式结束。
哈利波特主题公园之旅作为阅读的奖励和立体解读，真棒！
帖子从头看到尾，妈妈用心，女儿聪明乖巧！继续关注！我们努力坚持，希望有一天我儿子能达到这个水平，我也省事了！
宝宝仔于2015-3-2 13:21补充以下内容：
我们是中文阅读量比较大，想办法把英语阅读量赶上去。楼主能否加我QQ(18046072),想向你学习！
2015.3.2--3日
贰日阅读—— The hobbit（Chapter7）
魔戒听到2，再返回来回味哈比人，才会更深刻认同什么是童话气质。
孩子特别喜欢音频里的各种歌，时不时模仿电影里半兽人的语言，唱矮人歌，以及那段著名的至尊戒歌谣。她被电影里索林的英雄形象和王者风范迷坏了。
霍比特人听了四遍，魔1两遍，两本书的四部电影N遍。
2015.3.4--7日
叁日阅读—— The hobbit(chapter8)
3.8
今日阅读—— Diary a wimpy kid #9（全书）
The hobbit(chapter9)
从寒假开始到现在，差不多一个半个月时间，一直在看两本比较“厚”“重”的书，哈利波特与凤凰社，霍比特人。
中午翻出Diary a wimpy kid #9，一下又被带进去了。要求我不要打断她把这本书看完。小屁孩系列真是心头好，怎么看都喜欢。晚上又开始翻出哈比人自己看，我发现效果最好的阅读方式是难易搭配。
3.10
今日阅读——The hobbit(chapter10)
3.12
今日阅读——The hobbit(chapter11)
3.13日--15日
叁日阅读—— The bobbit（chapter12、13）
重读—— Diary a wimpy kid #8（全书）
哈比人读得慢且不主动，虽然听过，读起来仍然感觉有些段落很费劲。加之，已经很久没有由着孩子自选书目，所以，消极罢工情绪渐渐冒头。一大早的，就嚷嚷着要看小屁孩，拿出书来，很快就可以酣畅淋漓地看完一本。主动和被动的差别真是太大了。
太厉害了，佩服