2011.2.17
最近经典进行着。
英语培训班上着。效果不错，可以用英语讲10分钟的故事了。昨天把三只小熊和小姑娘的故事复述得那个完整啊，她讲完让我讲汉语，我想省略一点都不可以。据孩子说，在班上是要复述故事接龙的，每人轮流讲故事一句话。可能比较有效。
昨晚躺在床上，又说了一句“The bed is ...（我没记住）.”是豌豆公主睡在有豌豆的床上说的，她问我是说床不舒服吧？这样学的确不错。
寒假数学没有学成。今天早上小美有些发愁地说：“数学有一项作业，是统计天气的，我们回老家了，没有记录，怎么办？” 我说没关系，妈妈在网上能查到每天的天气的，你统计一下就可以了。小美抱着我的胳膊说：“妈妈真好！” 本帖最后由 lili 于 2011-2-18 16:54 编辑
2011.2.18
元宵节快乐！
今天小美想起英语老师教过的一个游戏，就是不同的人分别说出“人名”、“地点”、“做什么事”，最后组合成一句话，往往会有喜剧效果。比如：舅舅在厨房洗衣服、妈妈在火车上跳舞，之类的。
昨天人也多，这下小美可玩兴奋了，后来鞭炮声又不绝于耳，最后快10点才睡着。
楼主坚持得非常好，赞一个。有这么用心的妈妈，孩子难怪这么棒！ 2011.2.21
昨天返校，今天开学。昨天去英语培训班的路上，我问小美这次的复述故事怎么样？小美说：“这次故事虽然短，可是很难。”看我没有回音，又解释道：“就象鲁肃说的，言简意深！” “嗯？ 哦！是啊是啊。原来你能理解这个词啊，真不简单！”
这学期以来，三国演义评书可以说是小美的配套餐了。凡吃饭的时候，必听，而且不让别人说话。如果别人还说，她就把声音调到最大。本来希望她吃饭的时候专心吃饭，不听这些，可一是孩子爱听；二是上学期间没有更多的时间听了，也就由她去了。经常听得若有所思，入神了。最近经常冒出一些看似高深的词，也算基本理解力，呵呵。
昨天还按照老师要求去书店买了练习册。看到一本每天10分钟应用题，挺符合我的要求。可惜一年级下卖完了。看到二年级下还有一本，好像大部分题也能凑合做，就买了回来。准备每天做一页，大概五道简单应用题。 2011.2.24
开学第一周，老师说给孩子们一个过渡，第二周再增加家庭作业。
上学前周五下午的围棋班，小美不想再报了。我说为什么呀？她说想吃完午饭后和小朋友们一起放学，不想下午再学了。我劝说道：“围棋老师说了，你是班里女生学得最好的之一呢，不学多可惜啊！”可人家说了：“我已经下定决心了！”
昨天买了一套磁力棒回家，小美玩了一会说：“妈妈真好，给我买这个玩具！”
英文还是没有安排具体内容；
中文经典还在继续。
准备打印下来让孩子读读：
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面白字“的”
动词前面提土“地”
动词后面双人“得”
形容词后面用 得， 红得发紫 本帖最后由 lili 于 2011-2-26 12:32 编辑
2011.2.25
昨天语文有听写词组的作业。先是爸爸给她听写，过了一会，小美找我，说：“爸爸太严格了，我想让你听写。”我去一看，原来，小美写字的时候，有时会问爸爸：“是左边一个某某，右边一个某某吧？”爸爸让她自己写，不告诉她对不对。我想这倒无妨。反正是在家听写，目的是学会、写对，告诉的话效率高些嘛！
小美写了以后，觉得不好看，又要用橡皮擦掉重写。我说这样太费时间了，怪不得小美告诉我学校午休时间写作业时，她交得比较晚呢。小美说这学期老师对写字要求严格了，写不好要重写的。我仔细看了看她的字，写得太小，这样笔画一多，字就挤在一起很难看。于是让她写大一些，还在另外一个本上示范了几个字。这下小美倒是写得大了。可是她说，妈妈你认为好看不行，得老师认为好看才行！晕啊，这么小的孩子已经深谙学习应试之理了！我只好说，老师也会认为好看的，你把这篇都写完就知道了。果然，从整篇效果看，大字比较舒展，显得整齐，小美也同意。
这写字速度和基本样子过关，本来寒假想练练的，没有练成。看来还需要渗透到每天，抽时间练练。
“我觉得家长陪写一段时间，有利于养成好习惯。
另外除了写字慢，有时也有对字词不熟悉的因素。
目前我想到的办法是：多练，多家长陪着练。”
还是想抄写课文，先试试看。
2011.2.26周六
昨晚下雪，小美上午美美地在最厚最干净的路边积雪上玩了一大会。听着踩雪的吱吱声，探寻着脚印的小秘密。
白天做家庭作业，发现她在写字本上，是先写字，后描红。明显没有明白描红的作用。盯着描了几个字，再现场解说一下字的笔画位置，稍微好一些了。
这学期上课时间紧，课本知识和练习还需要比上学期重视一些。围棋课是正式停了，课余也就剩经典和英语了。
春暖花开以后，要多抽出时间锻炼身体。看到学校三年级以后有篮球队，每周训练两次或三次，我有些动心。集体项目，又能锻炼，一举多得啊。小美以前挺喜欢看篮球比赛的，拍球也有感觉，可以考虑。
用心的妈妈，向你学习。 2011.2.27周日
经过昨天的写字提点，小美今天的写字作业似乎开窍了。字的结构、大小、每笔的长短平直，都在观察到并能部分体现在写的字中。
回复 德香 的帖子
好的。谢谢鼓励。
2011.3.1周二
一直没有开始家庭英语，捡日不如撞日，就今天开始吧。
早晨把小布叮里面的《卡由》MP3拿出来播放，小美也没有反对，吃早饭时也一直在听。看来假期的英语培训班还是很有效的。
想每天这么看一点视频、听一点音频，试一段。 本帖最后由 lili 于 2011-3-2 06:47 编辑
2011.3.2周三
昨晚回家先吃饭，然后读经典。之后又吃了点饭，做了半个多小时作业，玩了一会。
八点时洗漱准备睡觉，睡着也就八点半了吧。今天早晨六点半叫醒的。
这学期课多，总体感觉上了一天学，晚上孩子有些累。计划再提早一些睡觉，早晨可以早些自然醒。
语文有听写作业，写的字有进步，速度也加快了。看来还是要多练。
课本上需要会写的字，老师课堂上让学生组词，同时写在课本生字旁边，可以结合这些组词给孩子听写同时练字，最好每天写一些。
昨天《卡由》没有时间看了，今天早晨小美边吃早饭边听音频，听到好玩处还笑了，看来还是能听懂一些。 2011.3.3周四
忘带语文书记
每天都是小美自己整理书包，今天早上早饭前我顺手从书房把她的书包拿出来。上学路上，小美翻了一下书包，发现语文书忘带了，这倒是上学以来第一次。小美有些着急，想马上让姥姥给送过来。我说第一节课是语文，也不一定来得及啊。小美后来说，那我把数学课本反过来，放到桌上吧。我说也行，组词什么的，本来是写课本上的，今天就抄在记事本上得了。
小美是那种有过一次教训能记很久的孩子。记得有一次坐出租车，下车时忘了拿她的水杯。这之后，每次下出租车，小美都是“千金难买回头看”，一定要查看车里有没有东西，才会关车门。这次忘拿书的事，一定会给她留下深刻印象的，所以我也没有说她什么，只是叮嘱她还是要在晚上整理好书包。
正好舅舅上班路过学校附近，就把书给稍过来了。本来保安是不让家长进学校的，可是我进的时候，也没有人管，我就进去了。（也许看着我像老师？也许没看见我？我也没有看他们，呵呵。）送到班上的时候，语文老师正要给孩子们上课呢。老师一句“没关系的，还让您跑一趟”，缓解了我紧张的心情哈。
家有学生，都是一样啊，什么时候才能熬到头啊 2011.3.8周二
小美早就计划着三八节给我买花了。之前已经去楼下的花店打探过两次了。终于，今天我一下班，小美就跑出来甜甜地说：“妈妈，节日快乐！”然后把买到的花给我看。原来买了三朵，姥姥妈妈和舅妈每日一朵呢。我使劲拥抱了小美一下，说妈妈太高兴了。其实之前，我是建议小美给我做个手工之类的，可是人家就是谋划好了买花呢。
最近一直考虑语文阅读的事。还是觉得要每天朗读十几二十分钟，重在积累。
看了李笑来的《与时间做朋友》，重视什么，不是嘴上说说心理想想，而是要在上面花时间。
也想做个事件时间记录。 2011.3.12周六
语文已经开始每天都朗读20分钟。最好一天能两次。
材料有两种，一种是另一个版本的课本；一种是以前打印的《标准中文》。
通过网上学习经验，发现一年级下学期还是要下力量给小美阅读识字。读诵古文经典虽然也有识字的作用，但我们现在是只读不解的方式，孩子如要识字并知道字词的意思和用法，还是要读些现代文，也还是需要帮助。
2011.3.13周日
《卡由》动画片真是不错呀。
不单是英语地道，故事的设计也十分符合孩子的心理，既温馨又有童趣。小美看了其中一集以后，还学着给我画写了封信，给我个给惊喜。今天下午小美又看了两个，每个18分钟左右，包括几个小故事。
数学又开始练习口算了。还是以20以内的加减法为主。
巍巍版主建议非常好，日记还是要写一些。 2011.5.1周日
一段时间没有记录了。
最近，比较重视经典诵读，目前还是单纯的读和背，没有加入讲解。
生活中碰到合适的情况，想起来时也会引用一下。
中文阅读，也在起步中。
数学和英语先放了一放。五一假后，准备要适当抓一抓了。 lili 发表于 2011-5-1 20:21 static/image/common/back.gif
2011.5.1周日
一段时间没有记录了。
佩服楼主，老实说能坚持，还真不容易呢
佩服你哦，我们只是在周末才加点料哦，做一篇阅读，写一篇小日记 2011.5.3周二
今天放学后在外面玩的时间长，作业也较多。
现在20：20，孩子正躺在被窝里，听爸爸读故事呢。
2011.5.5周四
这两天小美练跳大绳。
以前她只练过自己跳绳，这次妈妈们摇绳和小朋友一起跳，第一天学会跳进去，今天学会进去跳一个马上出来。
小美练得很高兴。说以后在学校可以参加这个游戏了。（学校平时玩这个？早知道，我早些帮她练了。）
2011.5.10周二
这几天还在练跳大绳，越跳越好了。也带动另外一个不会的小朋友学会了。两个小孩都特别迷，要求反复跳。
回顾和孩子的每日聊天，时间和质量还是不够。这点这段时间要多留意，有意识的聊天要增加。
很多语言能力、思维能力的发展，可以从聊天受益。
今天又订购了苏教版的小学课本，可以当课外书读读。
写字方面，有些进步。
一直想让孩子写日记，有时写写，还未养成习惯。
2011.5.12周四
昨天，小美语文检测考了100分，在路上就高兴地告诉我了。
一回家门，小美说：“人逢喜事精神爽啊！”
我也附和着说：“考100分挺高兴，是吧？”
小美不同意，“结婚才是“喜事”呢，考100分又不是喜事！”
我说那你怎么想起这句话来了？
小美没有直接回答，说：“妈妈你知道什么是爽吗？夏天天热的时候喝凉水，才是爽呢！”
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学习！我们真不知道咋办 2011.5.17周二这个周末，小美突然对我以前买回来的数学练习册感兴趣，做了大半本，拦也拦不住，呵呵。
苏教版的语文课本很好！字非常大。
就课文字体大小来说，苏教版最大，北师大版次之，人教版字最小。
周末也读了几篇。 又到暑假了，不知道小美家有什么安排可以借鉴。我们家这个暑假要给他加强写字，二年级写字量会大很多，我想提早点准备会让二年级的学习轻松很多吧。 翔妈 发表于 2011-6-24 16:02 static/image/common/back.gif
又到暑假了，不知道小美家有什么安排可以借鉴。我们家这个暑假要给他加强写字，二年级写字量会大很多，我想 ...
多写字是个好主意！
写日记是个落实多写字的好方法。
数学方面，小美对乘法概念清楚，但没有背过口诀，暑假准备熟悉乘法口诀；
语文方面，继续用不同版本的小学课本识字阅读。
继续经典读诵。
英语方面还在考虑。
谢谢，我也正准备这么做，{:soso_e181:}，他们学校的暑假作业也有日记，还要求买小动物养大，或买种子种写观察日记还要拍照贴上去，下学期注册时要交。早上学习写字和口算，下午去游泳，傍晚下棋，利用空闲时间看看书，睡前听音频故事。争取出游一次，还有他想在这个暑假学电子琴，还没给他报名呢。基本上我们的暑假是这么安排的。{:soso_e100:}