看标题，吓一跳，终于找到缺乏创造力的罪魁祸首。
记得杨振林提及国学的重要性，说他很小时候学过孟子。
背古诗被否定，学孟子又当如何呢
怎么得出会背诗的孩子没创造力的，没看到一点数据证明，也没有看到对比试验，这不就是凭空想说啥就啥了么。
鸭梨很大啊。。。
这个我就觉得奇怪了，为什么要孩子光背古诗而不讲解呢？
古诗包含了两层东西，语言画意的美，意境的美，某些诗孩子体会不到意境，但语言的韵味美和画意之美，对他们只会有益处。
我要求孩子背的诗，一定会给他讲解。
孩子也非常爱诗。
很多年前我就为这个问题纠结过。记得看过一篇文章，说道：人的大脑习得的东西的总量是不变的。变化的是左右脑的量。如果左脑充分利用和发达了，那么右脑相对就要发展的少了。反之亦然。中国的孩子普遍是左脑发达型。美国的孩子普遍右脑发达型。不可能鱼与熊掌兼得。所以关键就要看家长的选择了。我当初就怕变成邯郸学步，整个放养孩子，结果孩子一无是处怎么办?所以就自愿选择让孩子做左脑发展型吧。
大力赞成学习要快乐，反对孩子的童年都在紧张的学习和压抑的心态中度过。
人云亦云，不知所云
我家宝宝也在背诗，只要是开开心心地背的，有什么不可以呢。
觉得创造力与背古诗没有必然联系。
各种观点很多，适合自己的才好
幼童理解能力不够，缺乏长期记忆能力，这是此时期孩子的特点，对孩子的早教要遵循这个客观规律。
我觉得孩子很小的时候背诗，没有几个是被压制的，其实相反古诗很有韵律和唱歌相似，孩子不会有多烦当然不排除有孩子不愿意接受的。我孩子很早就能背很多古诗，我从没要求他读，可他喜欢。我觉得创造力的培养主要是不束服孩子得到想法。
凤凰网的记者，是纯粹标题党，和内容有什么关系啊？
各种观点都有证据。
我也没想要我的孩子成为天才成为有创造力的人，但是一定要适应社会，长大后有一份不太累的工作。这样就能过的很好了。
给许多人的一剂清醒剂！
没有创造力是很多因素综合导致，肯定不是这一个因素就决定的。我看过从小背古诗的人，同时也能弹一手好琴（自发要学，非强迫），本身爱好是写小说（写的不赖）。这也是一条发展路线啊。能写小说的，不能说没有创造力吧。凡事有个度，符合孩子自身需求就可以了。我儿子绘本，国学，儿歌，童谣什么都接触，三字经人家就是爱，也没人要求他必须背，但第一次张口复述的故事（因为我一律当绘本读的）就是三字经。这怎么办呢。人家就记住这个了。也别以为我给读的很多。也就是他最喜欢的那段时间连续读过那么几遍。之后起码2个月没读了。他就那么突然的复述起来。这怎么算啊。呵呵。我就觉得因为这写的就是最符合孩子的接受程度，所谓存在即合理。只是我依然没打算强制他继续背下去。
标题太大了，忽视了孩子的个性，一棍子打死一片人，就是专家的通病
这个的重点，就是有没有强制让孩子感觉到不快？！！！如果你的教育让孩子快乐，有兴趣，那就是成功的！所以这个观点有问题
这个逻辑非常奇怪，缺少创造力是因为没有培养创造力，跟背古诗有什么关系呢？不背古诗创造力就一定好么
感觉危言耸听。。。。。。。。。。。。。专家的话可以反着听了。
不信，于丹从小熟读诗书，没说不好呀!
真是迷茫，这个专家这样说，那个专家那样说。到底哪能呢
同意此观点
危言耸听吧，我儿子已经会背很多首唐诗了，他还会自己改，我咋没觉得他有压力呢？他还要求我和他一起背三字经呢
sandy110930于2012-10-23 13:48补充以下内容：
这创造力跟背古诗有啥关系啊？
赞同这个专家的观点，那么小的孩子，非让他背这背那，不是拔苗助长是什么？
地球上几乎所有国家的小孩都在六七岁上学，那是经过历史的选择沉淀下来的，自然有它的科学道理。
孩子什么时段就该干什么事情，自然有它的客观成长规律，背古诗啥的那都是上学后的事情，何必干些吃力不讨好的事情
爸妈网的存在对这篇文章是个讽刺啊
不知砖家是从何时开始学国学经典的？
谁说都有理，关键是家长自己怎么看。