要我说完全没有必要去为了成绩而去大量的读书，花这些时间到不如去做些题
因为，就算是语文成绩好吧，成绩能好到哪里去？130分，全市前十的成绩，120分估计全市前100-300名左右的成绩
所以，如果真的想提高成绩就搞数理化英语吧，140分都不算高分的那种
语文嘛，稍微多读点，能考个110分左右就够了
zhong590 发表于 2012-5-1 20:39 static/image/common/back.gif
要我说完全没有必要去为了成绩而去大量的读书，花这些时间到不如去做些题
因为，就算是语文成绩好吧，成 ...
好像是这个道理啊。我也听刚刚参加完高考的家长说，其实拉分的不是语文，实际上是数学。
大量阅读，而且涉猎范围广一点，肯定是受益的啊，这个和语文成绩不是有很大的相关性吧。
儿子喜欢看书，但语文成绩不是很好，看来需要指导。
我觉得多读书实际上是培养阅读爱好和阅读习惯，书读得多、广、杂不一定能提高语文成绩，这也因人而异的，但是对成年的生活工作肯定是有好处的，首先思想、眼界，处理事情的角度都会高过阅读少的，其次多阅读养成的读书速度及触类旁通的能力是他的工作能力也强。我就接触过好几个读书时成绩一般，普通大学出来的，但是工作后保持大量、多方面阅读的人，工作越做越顺，提升的很快，而且这几个人都很豁达，生活得不浮躁，很知足。
我女儿刚上小学一年级，所以无法直接回答题面问题。但我女儿在9、10个月大时就开始给她讲中文故事，仅仅讲故事给她听、没有对认字、理解这些提出要求，但一直坚持不断，结果孩子3岁左右自己可以看绘本、5岁左右自己看小说，上小学前教同龄孩子阅读量大很多很多，上小学前从来家里没有进行任何学前教育（读书除外），也没有上过任何辅导班，会写的几个字都是幼儿园教的。刚上学时班上很不起眼，因为没有学过拼音，也没有上过学前班，搞不懂幼儿园和小学的区别，据老师说，从下半期开始突飞猛进，现在是班上绝对的尖子，数学语文都是，尤其语文，已经自己开始写儿童诗了，老师要求每天记日记，语言表达教同龄人好很多，而且，在学数学方面理解能力也很强，要知道，女儿放学回家，写完作业几乎从不复习、我也不额外辅导加题，看书、看电视、外出玩耍、打游戏，都同意她在适度时间内自己安排，学得很轻松，应该是他们班上最轻松的学生了，但效果还挺好，已经在学校校报、板报上发表文章了。
当然，这是刚开始上学，未来怎么样不好预测。但我的感觉是，大量广泛的阅读绝对是有好处的，也像前面有些爸妈说的，阅读不仅仅对语文好，它的影响是多方面、潜移默化的，还应该注意阅读的质、量，广、深，以及结构。良好的理解能力，应该是学习一切知识的基础，想想，人类知识传承绝大部分是书面的，没有良好的理解与表达能力，估计学什么都很难。
我也在等待结果
我觉得不光大量读，最好有人能给梳理下。
自己读书多，及培养孩子读书好习惯
都不仅仅是为了个考试成绩吧
我们来这世界走一遭，我们把孩子们带到这世界上来走一趟
真的只是为了博取更好的成绩，功名，利禄......
需要活得这么功利吗？？？
喜欢做一件事，去做一件事
为了什么？？
不带目的，做些无为的事，只为内心欢喜！
亮子妈妈于2012-5-6 08:37补充以下内容：
不带目的，做些无为的事，只为内心欢喜！
大量阅读肯定是有益的，但也要注意阅读的深度和精度，泛泛地读收益甚微。
进来学习，以后肯定有用。
绝对有帮助， 但作用是潜移默化的
阅读和成绩常常不成比例 那就要关注你孩子是在读字读情节 还是真正地在思考阅读你可以和他交流进行判断
好书能留给读者思考和想象的空间。
只看故事情节没有任何帮助。我小学初中超喜欢看小说，也看了n多小说，看得很快，纯粹看故事，一直作文和语文比较差，拖后腿。
阅读千万不要变成看小说了。
我宝还小，想象不出，不过我就是单纯的喜欢和小人在一起阅读的那种感觉，一起哈哈大笑，一起紧张，相当温馨的
我觉得大部分家长在语文方面为孩子下功夫想办法，对于语文考试成绩不可能无动于衷。大量的课外阅读对于语文学习一定是有好处的，但并不是全能的。而且最为两难的是：最应该深入阅读的阶段--初高中反而没有时间。甚至在小学高年级阅读就已不能随心所欲了。
建议：
尽早进入自主阅读，并随时调整其深度。注意其程度与课内学习难度的匹配，可以适度超前。
多听音频小说，这样可以更好地利用零碎时间，且省些眼力。
语文的其他要素同时重视---字词，朗读，阅读理解。尤其是字词，应该多写多练多用，深入理解，小学中高年级最为重要，这是读小说无法完全代替的。
说得很有道理！确实听音频小说也是个好办法，有时还能加强理解。
我从小学2，3年纪开始看武侠小说，隔壁的大叔是开书店借阅的，所以我从小看到大，大量阅读武侠类小说，汗，语文一直挺好的，特别是阅读理解，高中还拿过满分的。古文也很好，因为喜欢。但是作文议论文不好，散文好，因为从来找不到论据能证明论点。换句话说，生活的累积不够。
就是不错啊，我女儿小时候喜欢读书，现在的作文分数很高，经常让当成范文来读
关于字词学习，有一点很浅的体会，仅供交流，见笑了。
对于不同年龄的孩子要求各有不一。
1）小学中低年级，重点应该在字词本身的书写---很无趣，但确实是基础。
2）小学高年级时，应该转为日记，养成书写记录心得、随笔的习惯。
3）小学高年级时至初中，字词的深入理解应该提到日程上来。字义的理解，如：“更”与“改”之异同。这既可以很好的梳理字词在现代汉语里的应用，更透彻的理解文章，也有利于初高中古汉语的学习。
4）应该试着做一些文字游戏：字谜，做对子，逐步过渡到做对联。在娱乐中提升文字修养。
来学习学习
本帖最后由 julie_w 于 2012-7-5 09:54 编辑
还是精读和泛读结合吧。
孩子将要上小学，过来取经
中国教育是应试教育，阅读对成绩影响不大，但对孩子今后的写作和生活很有帮助
都提前到中学版学习了，我对语文的感悟是字、词、句、段，都是基础，初中阅读理解什么的才体现博览群书的优势，高中多看散文
要提高考试成绩，首先要学好教材的知识，然后是课外阅读，前者为主，后者为辅。否则课外阅读起不到作用，甚至起反作用
大量阅读也得是精品阅读吧，给孩子挑什么书去读很重要啊
我觉得这个观点一定是没有问题的。大量的阅读必然会增加孩子对语言的文字的理解和掌控能力，同时对孩子的幼儿时期的识字也是有这出其不意的效果。这都是语文必须要掌握的内容。但由于应试教育的体制的问题，考试的相当多的内容都是机械的内容，可能与成绩的关系不是很明显而已。所以希望家长不要有太多的功利心，孩子的进步在我们的不经意间发生着