开学啦！life正式成为小豆包一枚。
谢谢大家的关心，我会继续建楼。
今天回家很晚，半小时完成作业就直接洗澡了。睡前life却饶有兴致的找出＜my friend rabbit＞来，跟我玩角色扮演。他能扮演rabbit和mouse，英语台词也都自己说的。很久没读这本了，他仍着迷，能复述。
2012年9月20日
由于刚开学，life学习拼音的热情很高，加上我9月的目标是初步建立习惯，所以phonics又搁下来了。打算学校拼音教完之后重启。
上学放学路上听着A picture reader 的音频。昨天播放Where is my broom，他哈哈笑了，说猫坐到扫帚上飞了！我惊奇，问他在哪里看到书的，家里没有啊？他连忙解释：我自己听懂的。 哦，起码证明听的浸染对这个孩子是管用的。
来爬楼了，一起坚持下去吧。
9月总结
9月马上结束，这个月life较好的完成了幼小对接。表现在：
1. 对学校充满好奇，上学对他而言是非常快乐的事情。
2. 对学习充满热情，每天滔滔不绝的跟我们分享有趣的事，同学间啊、老师上课啊。
3. 对待自己的事情很认真。老师说这样的态度值得赞赏。
跟他说好的，10月就要重新开始系统学习英语，也就是把我们常规的项目都捡起来：super phonics第三册、每日体验、机灵狗。他欣然同意。其实9月虽没有进行phonics，但听的输入是继续的。早晨的morning call 和车上都是I can read和phonics歌谣的音频，听了《Where is my broom》、《pig out》，还重温《Silly Willy》和《Don't wake the baby》。他会接句子，是语感培养的一种吧。
另外，他不少同学的家长都在邀请我们一起上英孚的课。我还在考虑，是送去还是只坚持亲子。。。。。。
本帖最后由 武汉小跑 于 2012-10-9 08:30 编辑
2012年10月8日
今晚重启体验。
体验一 set b 还剩两本，今天读了frogs in the pond 。life一如既往的拿起就读，除了tadpole这个词停顿半分钟默默拼读，其余一气呵成。
由于时间关系，super phonics 没有进行。只要有心，坚持就好。
要有空好好学习学习方法啊。加油
2012年10月10日
读体验一 set b 最后一本《My snowman》，我仍旧没有领读，他流畅读出，抑扬顿挫，应该是懂了意思才“有感情朗读”的。
接下来应该是体验二，家里暂时没有，这几天去购购。还有，phonics还差第三册没学，何时能进行呢？照现在的学校作业时间，心有余而力不足啊……
今晚回家，翻出俺的机灵狗啦。和宝宝一起看吧。呵呵，学习啦
wjjzw1111 发表于 2012-5-16 23:40 static/image/common/back.gif
我们家的这两天喜欢上了芝麻街，感觉小弟能听懂，也是ESL教学节目，从食品、天气、家庭、运动几个父母介绍， ...
芝麻街在哪里看？
2012年10 月 11日
缺体验二，用什么过渡呢？我用机灵狗第三级。
昨天读第1、2本：Book 1 小熊贝贝旅行记 Book 2 什么与Cat押韵
没看家长手册，不知道第一本无字书怎么进行。life却说每一页都有字母，要找到本页图中包含这个字母的单词，还一口气说了好多。
第二本也是每页只有一个字，life又告诉我说找图中跟提示词：cat、hen、dog、van押韵的词。
就这样，两本书5分钟搞定。
2012年10月14日
周末读了三本机灵狗。明显的，第三级有难度了，life会问我个别词的读音。
2012年10月16日
睡前机灵狗一本《 My monster and me》。这一本读得很顺畅，抑扬顿挫的样子又来了，尤其是munch/ munches 一词，拼读完全正确，很是让人欣慰。
坚持就是胜利！
2012年10月17日
睡前机灵狗一本《we are singing》，能读出来，但是感觉差一些。我重新思考原音跟读。
坚持 是最重要的，每天能坚持的学习，总会有效果，我要向你学习
2012年10月18日
机灵狗一本《terrific shoes》，life提出两个不会拼读的词：terrific ， tight。 我想，如果还在学习super phonics ，他或许可以自己读。
2012年11月12日
不知不觉，life进行亲子英语半年有余。这半年断断续续貌似“无为”的积累着，我基本能坚持phonics学习、分级读物、英文动画、英文音频，收获的杂七杂八，可以说有孩子具备基本拼读能力、分级读物的阅读能力、对外语的接受和学习适应等等呢，但是最大的收获在于我真切的感受到孩子很强的学习能力，感受到我们和谐愉快的亲子关系。
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近期动态：
1. 上周我们共同学完了《super phonics》第二册，很有满足感，慢慢来，不着急。偶尔的，我建议life跟他爹玩拼词游戏，我随意念一个词（当然是短音节），父子俩比赛谁写得对。life很让我欣赏，每次报的词，他都能正确拼写出来！
2. 继续进行《机灵狗3》，昨日到了第22本，我感觉故事情节性明显加强，难度也跟着提升。不过遇到难题时，life愿意坐在我怀里安静的跟着朗读，这样的时光，多么惬意。{:soso_e121:}
我又回来了！{:soso_e121:}
本帖最后由 武汉小跑 于 2013-3-29 16:07 编辑
一年级的时间确实比幼儿园紧了不少。
这些日子断断续续进行亲子英语，读完了机灵狗3，体验3 setA 。
很让我惊喜的是孩子接受不错，不用听原文，可以第一遍连阅读带朗读都进行下去，而且能回答封三的问题。现在刚开始体验四set A。
这两周在EF和亲子之间纠结了一番，去EF体验了活动课，孩子很喜欢，而且那里的测试下来读是该念他们机构1B的水平。这个结果反而让我放下去EF的念头-----既然亲子的体系有效果，为什么不坚持呢？何况，我想去EF是想针对口语做补充，如果非要上1B课，中教也在其间，恐怕会让自己有所不甘。
亲，对EF了解吗？能支支招不？