妹妹 和哥哥 在一起聊天。俩人说起自己的玩具。
妹妹说，我们有球。
哥哥说，我有汽车。
妹妹说，我的球很大。
哥哥说，我的汽车很多。
妹妹着急了，随手挥舞着朝向哥哥。哥哥也挥拳朝妹妹。
妹妹随手拿了一本书，仍向哥哥。
妈妈看见了，表情严肃的告诉妹妹，你现在去Time out 在你的凳子上去。
妹妹乖乖的走到凳子上，坐在那里。妈妈设置了时间。
等时间到了，妹妹过来到妈妈的身边。妈妈问，你刚才做错了没有。
妹妹说，刚才做对了。
妈妈说，那还去凳子上再做一次。妹妹意识到自己回答的不对，就对妈妈说，刚才做错了。
妈妈说，妈妈不知道你为什么打哥哥，但是你拿着书，打到哥哥的脸，你知道脸有尊严的意思吗？ 现在要跟道歉，还要请哥哥原谅。
妹妹听了，飞快的跑向哥哥去了。
整个过程，妈妈没有动怒，在尊重孩子人格的基础上，通过让孩子自己体验行为的后果，并且自己面对自己负责，孩子从和妈妈的互动中学习到尊重别人的例子，自己与哥哥的互动中，体验和实践尊重别人。
如何对孩子说，看起来很简单，实际很挑战是不是？
妹妹说，我们有球。
哥哥说，我有汽车。
妹妹说，我的球很大。
哥哥说，我的汽车很多。
妹妹着急了，随手挥舞着朝向哥哥。哥哥也挥拳朝妹妹。
妹妹随手拿了一本书，仍向哥哥。
妈妈看见了，表情严肃的告诉妹妹，你现在去Time out 在你的凳子上去。
妹妹乖乖的走到凳子上，坐在那里。妈妈设置了时间。
等时间到了，妹妹过来到妈妈的身边。妈妈问，你刚才做错了没有。
妹妹说，刚才做对了。
妈妈说，那还去凳子上再做一次。妹妹意识到自己回答的不对，就对妈妈说，刚才做错了。
妈妈说，妈妈不知道你为什么打哥哥，但是你拿着书，打到哥哥的脸，你知道脸有尊严的意思吗？ 现在要跟道歉，还要请哥哥原谅。
妹妹听了，飞快的跑向哥哥去了。
整个过程，妈妈没有动怒，在尊重孩子人格的基础上，通过让孩子自己体验行为的后果，并且自己面对自己负责，孩子从和妈妈的互动中学习到尊重别人的例子，自己与哥哥的互动中，体验和实践尊重别人。
如何对孩子说，看起来很简单，实际很挑战是不是？
