Jason的语法学习三步曲――关注语法的爸妈看过来
热度 62 已有 3362 次阅读 2010-11-30 09:07 系统分类:英语学习
很多爸妈纠结于孩子语法的学习。如同Phonics，语法知识的学习并不难，难就难在如何掌握与运用。我们至少是经历了以下几个阶段：
1. 阅读层面：Jason 是在学习新概念1的过程中系统接触语法，因为新概念1贯穿了几乎所有时态。我们是上的培训班，在家背背课文，做做课后题。我有时将练习册中的有些重点勾出来，让他看一看，做一做，仅此而已。在该阶段，只能说是在阅读中“了解”了语法知识，阅读时能明白语法，掌握与运用还谈不上。
2.听说层面：下一个层面，是落实到听说上。我们是考三一口语的，语法是其中的考点之一。如四级的语法重点是一般现在时、一般过去时及一般将来时，五级的重点则是完成时态与将来时态。在训练过程中，发现语法易错易混。其实这时，他在新概念的学习中已经接触过所有的时态语态。为此，我们在听说层面上作了一些Practice。我在口语中会加入第三人称单数及时间短语，让他在不同的时态及人称变换中切换，训练他对语法在听说层面的敏感性。
3 写作层面：新概念2再现了所有语法知识点。在学习新概念2时，对语法的关注，我们增加了写作层面。那就是，认真对待每篇课文的摘要写作。该摘要写作是要求孩子理解课文、归纳语言并以回答问题的方式写出来。在开始写的过程中，发现Jason 对文章的理解没有问题，也能组织语言，但时态语态惨不忍睹，经过几次训练，情况慢慢地好起来。每次动笔之前，我会叮嘱一句：注意时态语态与三单呀！
现在我已不再说语法的事儿了，因为我们的关注点已经在别的方面。
