孩子在自学东西出版社的拼读教材，我能帮助她的很少，检查练习准确度，和她一起读读绕口令，其他都靠她自己了。
昨天第一次发现练习中出现了一个小错误，提醒她再听了一遍，又重新比较了一下，得出了正确的答案。
她自己感叹说，“越往后面越难啊！”接着，就提出和我一起读绕口令。知道她是想听听我读的好不好，我也不怕出丑，读就读呗，还能进步。
和小朋友读的效果比起来，我的舌头明显不灵活，E和A经常分不清，N和M也常常读混了。她就不一样了，流利，清晰，读完还会和我说，其中哪个词自己没读好，要复习哪个单元的。
她爹是她的第一个假想敌，这个只会哑巴英语的爹在听读体验的故事中，就已经被小朋友打败了。她爹的功能只余下能当字典用，还省得查，只要张口问。而我呢，她现在也把我当假想敌，我估计，她过几天就能在“FUN TIME”的绕口令中打败我了。
睡前，我们三轮流读英文故事，小朋友自己挑的，LITTLE BEAR，老故事了，她就是喜欢这几本。
