昨天学习的是“ ee ”的组合。
方式方法照旧，小朋友自学自练。
但是，今天做妈妈的无意之间和其他家长交流了一下，决定要对孩子的自然拼读学习方式方法做一个调整。先做一下纪录，调整方向后续。
值得表扬的：独立完成了学习与练习。
存在的问题：练习漏做了一题，居然自己都没发现。
配合阅读：今天没有配合阅读拼读的故事书，读的是I CAN READ 小熊的故事，体验英语B4的文章。B4的书真不好叫故事，都是一个个数学方面的实践。
今天和一个妈妈聊天，说起了孩子自学SUPER PHONICS的进度。这个妈妈可以说是我和孩子英语自修路上的好朋友，时常会给出忠肯的意见，对我们的帮助很大。
我和她表述了，孩子的进度和存在的一些问题。她反问了我许我问题，例如：做练习是一遍顺利完成，还是需要按暂停，还是要反复听才能完成？在听学生用书时有没有跟读？在读“FUN TIME”时，有没发现语音模糊的地方？等等。
我参与的太少了，多数问题都回答不上来。她劝我说，要通过观察孩子的学习过程，来了解孩子的学习成果，不能只看练习的准确率。另外，提了一个建议，让我对孩子以往读过的英文读物进行流览并整理，在阅读和学习，遇到相类似的句型和词汇，要拿出来滚动播出一下。
做一个合格的妈妈真难啊。我从今天开始，调整孩子学习的方式和方法，尽量多参与，并通过观察来了解孩子的学习效果。后续的观察一并写入心得与进度中。
