barefoot儿歌做语感启蒙

 

廖彩杏、Hi5老师都提到过barefoot儿歌。用作给2岁半闺女启蒙的是外研引进版的三辑。小孩子一看动画，会很快感兴趣。但为了保护视力，在产生兴趣之后，改用点读笔。也许是以前没接触过点读笔，很好奇，正经一页一页地点了好半个月。同时，老爸我进行领唱和陪唱。闺女后来对点读笔的兴趣下降。对我领唱的要求一直未减。很多歌虽然听过，但要我唱还是有点嘴不利索，不过现学现唱，同时保证原正的正确语音输入。最要紧的，是和小孩一起参与。她拿着其中一本，只要说：爸爸唱这个。我就哎，立马就唱，锛儿都不打一个。一个多月唱下来，不光她听熟了，我也唱熟了。效果就是她可以没事就哼两句，或者唱上句，让我接下句，或者起个头，让我唱整首。副歌部分，闺女是可以自己唱出来的，当然，有时她唱什么我也听不出来。有时还会纠正我正确的发音。但其实主要是我想跟她在一起玩儿，功利性、目的性没有那么强，只是让她多感受感受而已，也没特别让她记句子，做反应。但有些她是会的，比如唱《幸福拍手歌》，唱到clap your hands, turn around, pat your head...时，同时做一下动作，她也就明白了，看书时看到这儿就会知道是什么意思。唱《Here we go round mulberry bush》时，brush your teeth, wash your face...也可以同时做做。要求明确一些的家长可以多重复几遍，在生活中遇到这样的场合时也跟孩子说一下。像我这样比较拉哈的家长，就随意的放放，指指，唱唱也行。一首歌的词汇量也不小，19本加起来，想当可观了，公立小学六年级也未必学到用到儿歌中的这些词。对孩子来说，她们是没有难易的概念的，只是要跟发音、图片、动作对上号，理解就行。音乐节奏初听之下也许觉得快，同样的，对孩子来说，她们是没有什么唱的快难唱、唱的慢好唱的概念的，听到的只是音乐、韵律、节奏而已。家长自己唱唱，嘴皮子也会利索起来。

 

语感上有接触和启蒙了，可以看一些绘本及动画片了。像Walker book公司配DVD的绘本，Scholastic的DVD及绘本，都可以看。高效的作法是根据孩子的程度，按难度大致循序渐进讲给孩子、放给孩子。随性的家长，就是捡起哪个讲或者播哪个也行，只要孩子爱看，就当听故事好了。最核心的一点是：保持有效的输入，即可理解的输入。初次讲一个故事，有时会讲一句英文一句中文给她听，慢慢的把英文的量再加上去。这种讲法，和纯英文的讲法，她各能听懂多少我看不出来，但有时英文说多了，她还能坐得住听，就说明她懂。