引子
孩子们在热闹的提议要过圣诞节，他们互相商量送什么礼物买什么礼物。我和等着接孩子的妈妈一旁听着。孩子们的礼物范围还是来自他们的收礼物经验，无非是玩具娃娃等等。
同学妈妈插话说：
送礼物可以啊。你们要自己赚钱去买。
同学们闻言就一片哀嚎。
我说：
你们也可以互相送自己做的礼物啊。
一位孩子说：
每次都是要我画画.做卡....
另一个孩子说：
我不会画画。
我说：
也可以互相送一个关于他本人的故事啊。
比如，悦悦，你知道我怎么认识你的吗？这可是一个很有意思的故事。
雅珺妈妈，你知道我是怎么认识你的嘛？我可以写给你们。作为节日礼物。想要吗？
孩子眼睛发光，等不及我写，现在就要告诉她。其实这个故事我已经说过。不过，她百听不厌。
这个礼物她非常喜欢。爱不释手。我知道，如果我写给她，会此后很多时间，她经常翻看。甚至作为自己的典故讲给她身边的人听。
这是一个生命对另一个生命说，我爱你的礼物。
会写我眼里的你，会记得你和我的点点滴滴，这都是因为我有机会认识你，我们一起经历的事情在教我如何爱着你。
写出我记得的我们之间发生过的事情，是我将这个爱，告诉你，愿你我珍爱友情。
孩子说：
但是，我不会写。我不记得了。
我说：
别担心，我会教你怎么写这样的生活中和朋友家人之间真实的发生故事。
孩子们不约而同说：
这周日，我们这周日的写作课就这个主题教我们吧！
我爽快的答应了。我还答应她们会给他们一个节日策划案，让他们看到一个完整的活动计划可以是怎么样的。
今天我完成了活动策划案。记一笔启动。
保密，保密，暂时保密，等待圣诞节后开放
回顾。
