给孩子选择辅导班要“对症下药”
文：米小妈妈
“我家儿子上了跆拳道、绘画、声乐、舞蹈还有就是这里的爱思积模的工程训练营，我们还计划在他上大班时不在幼儿园读了，直接转到某社会辅导机构进行学前入学教育”，工程训练营中和某位妈妈交流时，她带着一丝疲惫甚至骄傲的跟我们讲述他孩子所受到的教育。
是啊，这也许代表了很多在北京的小康家庭的育儿态度，他们在经济上有条件让孩子上各色的辅导班，有能力甚至时间让孩子感受一对一的辅导，在他们的眼中孩子上更多的辅导班代表着孩子有可能比别人更进一步，或者比别人有更多的成功的可能性，在他们的观念中，也许偶尔会考虑到孩子无奈的感受，但是最终他们还是会被这可怕的应试教育打败。
“没办法啊，当你的孩子和别的孩子在一个起跑线上时，你发现别的孩子什么都会，什么都在学，你会觉得空虚啊，再说了你的孩子不学，在她的朋友圈子中，到最后她会连朋友都没有的。”此位颇有心得的母亲讲述着代表一大群人的育儿理念。
是啊，谁说不是呢，一大群人附和着。
可是，孩子真的需要这么多的辅导班吗？每个孩子都有不一样的特性，也许我们都知道这么多的辅导班也不一定适合自己的孩子，可是为什么我们不能花更多的时间来观察自己的孩子，然后针对性的给其选择辅导班，而都要一窝蜂的跟进呢？
作为80后母亲，记得在小时候身边有的小伙伴也一味的拼比着辅导班，而更多时候，我们上多少的辅导班成为我们的父母茶余饭后的谈资和满足他们虚荣心的资本，多少年过去了很多人走了当年我们的父母走的老路。
而我，固执的坚持“生存主义哲学”和“方法论哲学”，一味的觉得孩子在成长的过程中，在任何不同的环境都能生存下来是最值得学习的本领，而那些课本中或者课本外的知识只要掌握一定的学习方法，那么也不会差到什么地方去。
所以在女儿的课外辅导班的选择上，也是综合我们的实际情况和女儿的个性特点进行了选择。
