1、计划的安排普遍存在不是过于紧张繁重，学科安排不合理，就是过于松懈两个问题，对自制力有限的初中生和小学生来说，若无特殊目标，过于繁重的计划，不利于持续实施，也容易让孩子疲倦乏力。学科安排不合理，是指假期本应该充分利用起来，做补短后的拉长，尤其是短板科目，正好利用假期集中火力攻城略地，而不是将时间资源进行平均分配。而过于松懈的话，对孩子来说，基本就是走走学习的过场，得不到进步和提高，纯属浪费时间。
2、计划的制定：首先从一起定计划开始，家长应该在孩子对计划的认识和规划能力不足的时候，完全可以主导计划的制定，一边定计划，一边要告诉孩子，为什么这样拟定计划，目标和目的是什么。把方法说透，下次孩子就知道定计划要考虑哪些要素了。”
3、对于薄弱科目数学暑期补差的方法：第一周把整个初二年级的两本数学书拿出来，每一章进行知识结构的总结和梳理，让孩子画思维导图，把所有概念完整无误地表达出来。第二周把这一学年的错题进行集中攻克，重新梳理和做一遍。因为是学过的知识，所以第一步是打通关节，重塑知识结构，第二周再开始集中刷一遍过去一年里反复出现的错题。如果不理顺一个相对系统的知识体系，在零散的错题上每天三道两道地单打独斗，是得不到改善和提升的效果的。如果真心有心做这件事，每天三个小时，连续两周就能完成这个目标任务。
4、对于薄弱科目语文暑期补差的方法：先做好思想铺垫，让孩子明白朗读带来的好处，先跟强调孩子坚持朗读的重要性，再反复和孩子分享写朗读的好处的文章。什么事都不能直接对孩子要结果，别老想着自己省心，交代一句孩子该干什么他就该做好！做到先把道理讲通，再要求具体的行为。
5、对于比赛的谈话：为什么必须全力以赴？机不可失，时不再来啊！每个阶段着重完成一个阶段性的任务，其他的学习，完全可以先放一放。阶段性的突破带来的成就感，比平均用力更容易让孩子增强自信。全力以赴取得的胜利，以后可以作为他自信的奠基石。当他遇到困难的时候，这就是他坚持到底的源泉。如果孩子尽力了，没有取得成果，“没关系啊，起码这个阶段你的琴技得到实实在在的提高了，只不过人家比你更刻苦，水平更高而已。参加奥运会的运动员一万多人，金牌两三百块而已，那么多人没得到金牌，难道他们就不是应该得到尊重的运动员了？金牌，是对刻苦训练的额外的奖励。但是真正的运动员，并不是为了金牌而活着，而是因为热爱运动本身。同样，你刻苦练琴，是因为真的爱它，希望早点更好的驾驭它，拉出更美妙的音乐娱人娱己，而不只是为了比赛获奖啊！无论你获奖与否，你都是妈妈最棒的好孩子。妈妈永远是你忠实的粉丝！”
