关于教育，真的是一门超级大学问，从前，我第一次看到“所有的孩子都是天才，只是……”的时候，我还觉得实在太那个夸张了吧？！
但是仅仅半年的亲子教育咨询辅导工作实践，就让我理解了从前接触到的那么多所谓学习障碍的孩子是哪里来的，更看到了那么多好孩子，就这样让自以为是的父母给害了、毁了，义愤填膺，却哭诉无门！
最近因为这些实在上网时间紧迫，只能每日凌晨4.30——6.30来这里更新书写，希望更多的爸爸妈妈认真反思一下自己，不要做耽误孩子、更不自知的父母了，为那些孩子，深深感谢您们啦！
这里先说几点。
有很多父母和我抱怨，他们在孩子身上投资多少多少，结果孩子根本不体谅自己，学习学习一团糟，亲子关系更是想起来就难受，他们到底该怎么办？
最初，我在听到这些话的时候，我也是一样，深深的抱怨这些孩子，怎么就这么不理解父母呢？让父母伤心，现在我自以为终于找到了症结所在，可以理直气壮的告诉这样的父母：18岁之前，孩子的错都是大人的错，还是让我看看听听实际生活中，您是怎么做的，才有了今日的结果吧！
真的是不深入到这些家庭的实际生活中，你无法知道真正的真相，父母无意识、有意识的的耽误着孩子，却依然自以为是，即使我说出了这样或那样做后，会有很好的改变，他们却退缩了，找下一个人哭诉自己的辛苦和孩子的不懂事了，对此，我却无能为力！
说这么多，不是为自己辩解什么，只是想要告诉更多的爸爸妈妈，“改变自己，改变孩子”，想要孩子怎么做的时候，首先要审视自己到底做了什么，此外，父母必须是一位不仅仅为了孩子始终读书、时刻更新自己的知识系统的人，因为错误的改变，同样可怕。
好了，说说哪几点让我最为苦恼的吧，希望可以对各位爸爸妈妈有一定的意义！
1、6岁之后不要给孩子买点读机。
其实我最想说的是就不要给孩子买点读机，但是有钱又有闲的人不少，所以想买就买吧，但是6岁之后，真的拜托父母不要给孩子购买这玩意了。
看清了吧，我说是【这玩意】，这个名曰“点读机”的东西，它只是一个玩具，货真价实的【玩】具，如果你想给孩子锻炼手指的灵活能力，而你有钱还有时间的话，好吧，那就买吧！离开这三点，求您了，别给孩子买！如果孩子超过6岁了，也求您了，别给孩子继续玩了！
关于这个机子的危害，我只说两点。
——我给孩子投资可大啊，那么贵的点读机我都给他买了，现在学习一塌糊涂，单词都不会读，让他用还不用！
——老师天天打电话，说孩子上课脑子不集中，动来动去的安静不了（确切的说，应该是【手】）。
我想这样的抱怨你应该能多少听到过，也可能这就是你的抱怨模板。
为什么买了这么贵的东西，根本对孩子就没有帮助，除了浪费金钱精力，就是破坏亲子关系了呢？因为你买错了！关于学习，尤其是学习英语，和我们吃坏东西、买错东西的结果不尽相同的，后者立马可以检验到坏了、错了，而学习选错路，买错教材，其后果不是当时立现严重后果的，可能五年十年，甚至更长的时间，才能显现出来，不要抱怨为什么会这样，怎么有这么缺德的人？因为人类社会没有先例，我们都是在摸索，但是天时地人却始终在变，离开了某个环境，某个条件，这样的事儿、这样的物就失去了它原来的生存环境，效果自然就不同了。亦如点读机，离开了我说的上述三点，请您立刻给孩子停止使用，否则后果自负，不要抱怨孩子！（我不想在这里客气什么，因为这8年来我看到太多这样的父母，不能再讲情面啦！）
2、8岁之后不要让孩子上剑桥少儿英语！
发表这个观点，我应该事前先做一个调查：您所在的城市里，针对少儿英语市场，主要使用哪套教材？如果8岁之后是剑桥少儿英语之外的知名教材，那么祝贺你，你和你的孩子是幸运。
关于这套教材，我从刚刚参加工作的第二学期（2001年）开始对自己教过和接触过的学生和家长做随访调查，原因无它，因为当时我所在的重点学校重点班有较多的孩子学习使用过这套教材，还是学生自己和我聊天的时候透露：为什么他们剑桥那么厉害的成绩，到了中学英语反而不如那些没有学过或者小学使用其它教材的同学呢？随后，不经意的询问，开始引起我对这套教材的关注。这套教材单纯从本身初衷和设计上，包括制作班底，都不可不说，是一套非常精良的教材，但是我说了，考察使用一套教材，是要看它的“天时地和人配合”的。
我知道自己的总结归纳方式一定不是完全科学的，但是结论即使非100%正确，却可以说明极大的问题。这些孩子当中80%以上学习过剑桥少儿英语，甚至有许多学生取得了三级证书（我不是谦虚，这个证书对于我来说都是如果不专门认真学习这套教材非常难以取得的），然而及其令人不可理解，这些孩子的英语成绩并不令人如意，同样的【付出和所得严重的不符】，又一个让家长苦恼自己付出大、抱怨孩子产出小的导火线。
我对这套教材深恶痛绝的爆发点，是和一位妈妈长达40多分钟的电话之后。不能不说，她是一个非常用心的妈妈，但是即使【用心】，还是会有好心帮倒忙的事实的。这位妈妈坚持认为自己三年前专门问过一位重点高中英语老师，人家说小学英语学那么早根本没用，因为初中还要再学一遍？当时我就问她：你知道从今年开始初小衔接，小学英语到了初中未必再学一遍了呢？（说道这里，希望其他地区的爸爸妈妈也调查一下自己本地中学是否也在使用牛津教材，如此那也是初小衔接了，请注意调整孩子小学英语的强度）。而且请注意一句话：大学教授未必能教好小学生，那么同理的，高一级的老师未必真正了解小学英语的情况。除了这一点，这位妈妈还在坚持，自己是用心了，因为给三年级的孩子选择剑桥，是因为咨询过周围许多爸爸妈妈后的决定。打完电话，我真的是头痛了一天，错在我了，我对于别人已经做过的决定多嘴的方法，绝对是错误的。所以我希望有更多的爸爸妈妈在给孩子选择是否该上剑桥之前，能够读到这篇日志，毕竟没有选择做决定之前，我们更好接受别人的观点，但是如果您是一位理智的父母，我也希望，如果你给孩子报了剑桥，尤其是8岁之后，我还是建议您不要为了心疼那学费，给孩子停了好。上面我说了，关于学习，你选错路子了，选错教材了，后果不会立即显现，它是一个严重影响后期英语学习的结果。
关于使用这套教材的天时地，都大大改变了，这样的家长却要求孩子必须“人和”，这样的要求，你不觉得过分吗？为什么说关于它的天时地都改变了呢？这套教材虽然是针对非英语母语国家的孩子，但是内容相当于母语国家孩子幼儿启蒙的内容，即使我们的孩子不是从一出生就开始学习英语，但是这个时候的他们和母语国家的孩子在心智上是一样，毫无区别的。让8岁以上的孩子学习幼儿园的东西，即使孩子看不懂文字，潜意识里他们也是排斥它们传达的信息的。
同时我觉得非常奇怪，我们许多父母及其的反对我国教育的考试制度，但是对这套教材的考试制度却趋之若鹜，当然了，又是择校惹得祸。那么好了，如此，建议爸爸妈妈们好好斟酌是否赶紧给8岁之后的孩子停了关于这套教材的学习班！因为任何择校不应该以毁了孩子的将来的学习热情为目的的。我们让孩子学习英语，在当前的国内来说，无非两个目的：一个是应用，一个应试。而取得这套教材的考试证书也许可能让孩子进入到相对理想的中学，不过，孩子之后英语成绩不理想，对英语学习非常厌恶，爸爸妈妈就不用再抱怨孩子了：因为你让孩子风雨无阻的坚持学习了剑桥少儿英语！里面超难而用处不大的词汇让孩子从此对英语望而却步，不符合要求的考试制度把孩子的学习兴趣打击的体无完肤，这样的孩子，您怎么还好意思要求他们应该对的起您为他们的所谓付出呢？
3、你做饭的时候，请让孩子玩！
双职工家庭，或者其他家庭，做饭和孩子写作业难免的有冲突，我们的爸爸妈妈，当然了，主要是妈妈，往往是自己一边忙活活的给一家老小做饭，一边催促着那个真应该挨千刀的孩子快去写作业。
这样的场景，我相信是绝大多数有孩子的家庭常常上演的一幕。“为什么现在的孩子这么不知道感恩？我一天到晚忙里忙外，他们一点也不理解也就算了，让他们学习咋就那么难啊？”
是啊，咋就那么难？如果你觉得也不可理解，请蹲下来和孩子心平气和的好好聊一聊，解决方法原来那么简单：你做饭的时候，让他们去干自己喜欢的事情。尤其是4年级之前的孩子。从孩子5岁-10岁之间，好好陪着孩子养成良好的学习习惯，回家是陪着孩子要么一起做作业，要么一起做饭，要么就如本标题所言，总之不要你一边做饭，一边催着孩子学习，尤其是没有培养出良好的学习习惯，孩子还没有回家自己写作业的自觉习惯之前。
这个时候，和孩子谈感恩，让他们理解成人的辛苦是一种完全愚蠢的做法，因为你做饭让他写作业的行为根本不足以让这个年龄段的孩子体会什么是父母恩，什么是父母辛苦的。对这个时候的他们来说，陪着他们写作业才是天大的事儿，而你却不理解他们。理解是相互的，其实感恩也是相互的。
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关于一位妈妈就上述内容的提问，说说我的想法
warm_snow 2011-11-6 18:05
关于点读机我不是特别明白，到底坏在哪里。我们是别人送的点读笔，孩子玩了一阵子很喜欢，现在上学了自己就不怎么玩了，大概书本没有更新自己也觉得不好玩了。剑桥少儿英语我不了解，还好现在上的不是这套教材。我也会观察她现在的教材是不是实用并且符合心智。不知道你在教材选择方面有没有更好的推荐呢？学习加州教材是我们是终极目标，但现在她能力还跟不上，只有先学些别的教材。
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关于点读机我不是特别明白，到底坏在哪里。我们是别人送的点读笔，孩子玩了一阵子很喜欢，现在上学了自己就不怎么玩了，大概书本没有更新自己也觉得不好玩了。剑桥少儿英语我不了解，还好现在上的不是这套教材。我也会观察她现在的教材是不是实用并且符合心智。不知道你在教材选择方面有没有更好的推荐呢？学习加州教材是我们是终极目标，但现在她能力还跟不上，只有先学些别的教材。
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①关于点读笔，在其他爸爸妈妈的提问中也说了很多了，我个人认为学习是一个需要非常集中的注意力的行为。但是我们的精力除了要分配来记忆学习消化我们正在学习的内容，还要分出部分指挥手去搞定点读笔，记忆的过程不停的被点读笔的反馈信息打断，从这一个角度考虑，有必要认为它是一个好的学习助手吗？尤其是针对6岁以上的孩子，我们的家长一方面认为我们的孩子专注力不够，不会充分利用时间，另一方面用这样的所谓学习助手来毁孩子的专注力培养的机会，来浪费孩子的时间，反过来还抱怨孩子不懂家长的投入和付出，没有认真学习，我真的不明白家长到底想要孩子怎么办？
②剑桥少儿英语。说实话，对于这套教材的结论我有点功力，不好太言明，简单说明一下。
这套教材要学习大约2000个词汇，而我们想要比较自如的使用英语所要求的词汇是4500，这样的数字对比看似十分不错啊！但是我要说的正是这点，这2000个词汇大部分不包含在4500单词内。这样对比结果意味着什么？我们的孩子学习了近四年的教材，到最后拿到的证书，只是也仅仅只是一个进入所谓名校的纯敲门砖，本以为英语很了不起了，而事实上，费了这多年的劲儿，这么多难记的单词的实用性没有，更不利于中学的应试学习，如此，家长认为学习这套教材的目的到底干什么用？
所以我说8岁之前你可以学习，类似于之前我们的孩子背诵古诗国学一样，但是8岁之后就不要在学了。主要还是精力不够，我们学习英语关键是应用，但也必须关照应试。对于拿到剑桥三级证书的孩子，英语成绩竟然不如没学过的孩子，他们的心理应该是怎样的，家长是否考虑过呢？
③呵呵，你对加州的了解应该也是来源于爸妈网。
说实话，之前冰片也和我联系过，我自己也对这套教材做过一些了解，基本上能搜集到的市面上的教材我家全屯了（夸张了，呵呵，但是也大差不差啊），当然不是对我家孩子使用，而是为了我自己的工作。
这套加州教材，应该是不错，但是好东西未必适合所有人，正如人参鹿茸于病人，有些人吃了反而更糟。
如果我说实话，说我自己的理想，我相信一定会遭到许多人的反对（断了人家的财路，呵呵），因为我自己学英语的方法，和我周围孩子学习的结果，做调查后，我始终坚持一个信念：英语不难学。问题出来了，不难学为什么还这么多人学不会？
说实话，之前冰片也和我联系过，我自己也对这套教材做过一些了解，基本上能搜集到的市面上的教材我家全屯了（夸张了，呵呵，但是也大差不差啊），当然不是对我家孩子使用，而是为了我自己的工作。
这套加州教材，应该是不错，但是好东西未必适合所有人，正如人参鹿茸于病人，有些人吃了反而更糟。
如果我说实话，说我自己的理想，我相信一定会遭到许多人的反对（断了人家的财路，呵呵），因为我自己学英语的方法，和我周围孩子学习的结果，做调查后，我始终坚持一个信念：英语不难学。问题出来了，不难学为什么还这么多人学不会？
我觉得这是两方面的原因造成的：心理问题造成的不想学而学不会，方法问题造成的不会学。看看自己周围英语不好的孩子，你应该可以轻松的总结出来，这些孩子的语文和数学说实话，也一般般（这个时候英语成绩的比较不是看家长投入多少，不是看别的孩子考了多少，而是对比自己孩子的语文和数学同时考了多少，一般情况下英语和它们不相上下，或者错个10分以内应该是正常的，如果差别较大，请从上述的两方面原因入手，可以很快找到适合孩子的教学方案的。对于那些语数成绩尤其不好的，英语成绩反而突出异常，我个人目前所见甚少。不止在我12年的教学工作中，把我自己的上学路上遇见的同学也算上，好吧，说实话，我是没见一个）。而真正全面优秀的人，是没必要让家长这么“抱着”（报各类各级英语学习辅导班的）到高中了，还在【学习】英语，而不是运用使用英语的。
所以说加州教材好不好？好，对我来说，任何教材都是好的，但是用我正在编辑整理的《亲子教育成语歪解①因cai施教》里的说明来解释吧。这个cai和我们传统意义上理解的孩子的材不同。所有这些好东西的使用必须是分人，看使用要求的。首先就是家长的才智（如果你可以轻松的和孩子使用这套教材，不费力，不需要提前备课，把其中的大部分内容直接用于生活，用吧！有些家长会说了，所有教材对我来说都不容易，所以我才让孩子去学啊！就是了，你都不欲，为什么要求孩子？如果孩子没学会，我们怎么好意思去抱怨孩子呢？），其次就是财力（一切需要家长费力费材，严重超于普通家庭标准，家长有要让孩子不输在这个起跑线上的潜意识的的投资，最好就免了！不要到最后，孩子要为家长这种完全出自自己的想当然的行为买单，落家长的抱怨，认为孩子不知道报恩，不理解家长的苦楚），再其次就是教材。
其实无论哪套教材，基础内容都是大同小异的，包括国外的，都需要掌握4500个（英语单词目前多达300万，你没有看错，我们只需要其中的4500个左右）和高考目标的语法，当然了名牌有名牌的好处，但是即便当年及其蹩脚的教科书，我们也有大把的人才；加州教材那么好，美国也在为自己的基础教育的薄弱，早就开始在全世界寻找解决方法了。所以关键还是在于人，在于家长的引导，在于最终我们让孩子拥有的学习态度和学习习惯。
家长与其把财力人力用在这里，不如做些简单而又最终同样出效果的事儿上，那就是培养孩子的仁义礼智信孝（这是磨刀功，也是为什么我们会认为西方尤其是美国孩子比我们轻松的主要原因，我们的孩子从小就开始和语数外较劲的时候，人家美国的孩子在学习绅士风度和淑女风范，在学习规则、学习守信呢！这些你的孩子会吗？你会教孩子，或者你已经开始教孩子了吗？），同时让孩子读尽你打算用来购买英语辅导资料的钱购买的汉语书。我相信这样不仅亲子关系融洽，孩子大人都不费力，效果也没有问题。
不用担心，孩子是否会被耽误了，又忍不住和其他还在盲目的家长攀比了。我现在正在作辅导的一位孩子就是这样。2002年出生的女孩，刚上4年级，但是英语水平绝对不低，不过她不是很喜欢英语，纯属汉语数学学习的好，这门功课顺带着成绩也不差（每次考试都是满分，这在她所在的重点小学，对比其他一直没有停过在上辅导班的孩子，是不可思议的），但事实上不过是学习习惯使然，她的父母在日常学习上抓的紧，孩子习惯培养的好而已。今年10月份来我这里的，事实上，我对她的家长说了，没必要上任何英语辅导班了，继续她父母的方法就可以，不过孩子喜欢来我家看书，她的父母过意不去。这个孩子给我的理念一个非常有力的证明，我最终目的是希望所有的无谓的英语辅导班停止，家长只需要让孩子按部就班的学好语数，顺其自然的，把英语当成一个正常的附加科目，如政治生物物理化学一样，不用提前这么多年，花费这么多的，大人自己紧张费劲，还连带赔上孩子的好读时光。
以上仅代表个人看法，你觉得如何呢？
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接着回复：
warm_snow 2011-11-7 10:19
说实话，之前冰片也和我联系过，我自己也对这套教材做过一些了解，基本上能搜集到的市面上的教材我家全屯了，当然不 ...
可能我是比较英语至上型的吧，我不是把英文当做附加科目而是主科目，所以对孩子有不同的期望，孩子目前也很是爱好学习的，在保证她兴趣爱好的基础上补充点营养我觉得也蛮好。当然提高英文不仅仅是学一套教材，上某个培训班这么简单的事，孩子除了语文能力，学习能力还有其它很多能力需要培养和提高，不然就会出现厌学或高分低能。
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说实话，之前冰片也和我联系过，我自己也对这套教材做过一些了解，基本上能搜集到的市面上的教材我家全屯了，当然不 ...
可能我是比较英语至上型的吧，我不是把英文当做附加科目而是主科目，所以对孩子有不同的期望，孩子目前也很是爱好学习的，在保证她兴趣爱好的基础上补充点营养我觉得也蛮好。当然提高英文不仅仅是学一套教材，上某个培训班这么简单的事，孩子除了语文能力，学习能力还有其它很多能力需要培养和提高，不然就会出现厌学或高分低能。
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我觉得你还是没有明白我的意思
那你认为物理化学不是属于主科目吗？
这样随着孩子年龄加上的学科是考虑也符合孩子心智的
英语再为主，也只是一门工具，把一个工具提高到可以实现对孩子的不同期望的高度上，呵呵，那么需要早加油，多加油啦！
再啰嗦一句，我个人还是认为正是这样的期望过分夸大渲染了英语的难度，造成现在的局面。
那你认为物理化学不是属于主科目吗？
这样随着孩子年龄加上的学科是考虑也符合孩子心智的
英语再为主，也只是一门工具，把一个工具提高到可以实现对孩子的不同期望的高度上，呵呵，那么需要早加油，多加油啦！
再啰嗦一句，我个人还是认为正是这样的期望过分夸大渲染了英语的难度，造成现在的局面。
