问十个学生一个问题，十个学生就会象对着怪物一样看着我，是啊，这个问题实在有点二，相信拿来这里问我们所有热心孩子英语学习的爸爸妈妈，也会这样的表情：谁能记不住咱们的汉语拼音啊？这样的问题让所有被问到的人觉得自己智力受质疑了。但是同样问这些人：学了这么多年英语，谁能把音标像汉语拼音那样流利的背诵、默写出来呢？几乎所有的人觉得我在难为人！又是啊，如果音标好记好写好学的话，英语至于难学吗？
几乎所有被英语折磨的人都有相同的感受：英语越学下去，单词越不好记，然后英语学习就越来越难以继续下去了。其实这个归根到底，还是音标没学好，可是英文字母背的很溜，音标在开始学习的时候也能勉强一个一个指认出来，怎么感觉对后来的英语学习没什么作用呢？音标到底应该怎么学呢？现在比较热火的是自然拼读法，但是学了以后，也会发现，这和音标还是有着牵扯，慢慢的学下去，音标还是不能少学啊！
好了，啰嗦一堆，现在就引入主题，其实我要说的这个方法真的没什么神秘的，就是我一直在讲的:用已知推未知，用熟悉的知识导入要学的新知识，可以起到事半功倍的作用，我想这个大家应该都能理解。
现在的音标这么难学，我个人觉得【排列顺序】十分有问题。单说元音，按照发音部位前中后的各自归位，无论是在识记还是使用的时候，脑子里时刻要有根弦儿：舌头的位置摆对了么？我觉的这实在是折磨人啊！然而对比我们的汉语拼音的学习，何曾这么麻烦？后来学习日语、西班牙语都没有发现这种学习方法：学一种语言的发音，要先确定自己是否对自己的口腔构造通透了解？因而在后来的教学过程中，结合自然拼读法，我个人把英语48个音标从新排列组合，发现孩子们无论在记忆、单个认读、组合拼读上的速度都不止快了几个台阶，特此分享一下吧！
这是大家熟悉的音标图：
这是我改良后的音标图：
学习方法非常简单，按照拼音的方法识记这些音标吧！
（注：标注方法是老式音标，请学习者自行转换为新音标，当然差异不是太大）
【元音】 1) a： ɔ: ə: i: u: æ
2) ʌ ɔ ə i u e
一般情况下，估计都没几个人能记得英语的单元音有12个吧？即便知道了，也应该拗口的拼读方式没几个能快速识记的，但是现在这个顺序，大概3、5分钟的时间，基本上所有有拼音基础的人都能过耳不忘了。
3) ai ei ɔi
4) au əu
5) iə εə uə
8个双元音在单元音的基础上也可以快速识记了。
【辅音】（关于辅音的识别，建议先学习它们的letter sounds，我认为这是自然拼读学成的关键）
根据音标与汉语拼音的相近似度，我把28个辅音分为两组
1）常规： b p m f
（13+5） d t n l
g k h
s z
~~~~~~~~~~~~~~
j w
r
ŋ
v
2）非常规： θ ð
ʃ ʒ
tʃ dʒ
tr dr
ts dz
【【注解】】如果留心的话，会发现这样的分类其实是模仿拼音的顺序，确实如此。而且在学习过程中，你会发现，其实英语音标中的许多发音（分类在“常规”里的）和汉语非常相近似，我们是可以完全互相借鉴的。比如半元音/j/和/w/的发音，类似于我们拼音的y（i）和w（u）的作用；/r/的发音类似于我们拼音ru（日u）的发音；/ŋ /的发音可以理解为我们的后鼻音。
以上内容仅为我个人少儿音标教学的部分内容，稍后有时间，我会开一个转帖，把自己教授语音的教案全服贴出，呵呵，谢谢关注哦！
