给桃子买了一套小恐龙幼儿园，准备在入学前读完。读着读着发现这套书最适合的读者是幼儿园老师。桃子也很爱听，五一期间读得我快崩溃了。（五一我还是比较磨洋工的，像我这样一回家就副交感兴奋的人不适合有假期）。
桃子听小猪小象似乎没有问题了。
猫三四岁时听过小恐龙幼儿园的英文版，那时候他还挺喜欢的（尽管大多听不懂），不过现在他没有那么感冒了。这套书其实也是为他买的，不过现在还没读到适合他的故事。
猫的情绪状态还不错。夜里睡前看了三集玩具视频+3集wow english。
英语时间依然不够（好像几乎没有够过）。最近猫口齿稍微清楚些，瞎胡掰稍微少些，终于有意识把are that funny改成is that funny了。
无法引入稍微难些的桥梁，几乎无法引入科普，2-3级的分级经常不愿听。
必须坚持讲ORT+引入难度不高的视频。
两个小朋友的瓶颈可能刚好是我会话能力的瓶颈。
