周六去观摩老大的跆拳道课，觉得他状态很不好。回家的路上我说我们回家得练，老大反对。
回到家，还是被我吼着练了一下。主要带他练‘腾空横踢’和‘转身横踢’。因为转身横踢他的动作几乎都是滥竽充数，所以把动作完全分解开让他练。教得正酣，不知为啥他爸过来凑热闹。把我说过的又说了一遍，还要整体动作演示，希望老大看完了整体动作以后也能一样画葫芦。然后老大就急哭了。
为啥急哭了？我那时候带老大，刚刚把他基础动作纠正过来，正是在正向引导的时候。他爸说，你这感觉不对，看我来。老大无所适从。我在边上劝说：你刚才做得没有错，爸爸是说你可以再改进一下。
我发现他爸特别喜欢整体教学法，所以他基本上没有教会过儿子任何东西。
而且他也特别容易负面评价和在别人和老大面前负面定性评价。在我看来都是完全不需要说的话。
当然，我也已经开启了吼妈模式。
周日做了字母作业。老大依然不知道如何分解音节，但我意外发现他能合并音素了。我告诫他不要耍小聪明。晚上继续被我拉扯着练跆拳道，又是从头教起，不过这次他爸不掺和了。
我发现我开启吼的模式的时候，特别容易吸引他爸来帮忙。但是老大一般能耐受我吼，不能耐受他爸“来帮忙”。我吼出了经验，也不太容易动气，翻白眼的时候就动员自己换个办法教。
