这两本书是从少儿图书馆里借来的，只要有时间我就会带着儿子一起去图书馆借书。刚开始时，他喜欢借阅像漫画类的书或者是脑筋急转转的书，我不想借这类的书，要是时间允许，就让他在图书馆看上一两本，要不然就是只能让他选一本书。经过几次后，儿子也觉得那些书不用借回家，在那看一看就行了。我帮他借书时，也从他的兴趣出发，或者他听过的故事，再借来书让他读一读。
家里也有好多的书，但是不如借来的书，读的那么快那么多。“书非借不能读也！”
亲子阅读的书已经看完。计划开始下一本书，我翻出《阁楼上的光》、《森林报》，还想找出《夏洛的网》，但是没找到。我先读《阁楼上的光》，看作者及介绍，其他作品《失落的一角》、《爱心树》、《一只会开枪的狮子》，每读到一个作品的名字，儿子就兴奋的说，“我看过了，看过了。”开始读诗，每人一首，读了四五首，儿子说有趣，太有意思了。第二天，儿子学完围棋，自己又看了大半本，我问他，“你看到那个作业机的诗了吗？”，儿子说“看到了，太有意思了！还能有作业机。”我又说，“那也给你弄一个这样的作业机？”，儿子说“我可不要，都做错了。还是自己写的好。”儿子边看边乐，不时还给我读出一首。看来儿子真的很喜欢这本书。《一只会开枪的狮子》这本书，我先给儿子听的音频，后来才给他书。《失落的一角》、《遇见大圆满》和《爱心树》，我们看的是电子版的，还有男歌手唱的英文歌曲《爱心树》，非常好听。谢尔·希尔弗斯坦的作品，有诗、有画、有感悟，我和儿子都很喜欢。
《森林报》秋，我也开始给儿子读，春天时想讲这个系列的《春》，结果没坚持住，这本一定要坚持住。
从“落叶兔”开始讲，候鸟迁徒，鹬鸟，公驼鹿、母驼鹿。从里面引出哪种动物的脚印是竹叶形状和一个小圆点，用万能的百度找到很多动物的脚印，鸡的脚印是竹叶形，书里讲的是鹬鸟，再让儿子看它的图片，脚的形状。后来又引出“鹬蚌相争”，这个成语。讲解一番，儿子领会了。公驼鹿的犄角是犁形的，母驼鹿则没有，找到图片，我和儿子欣赏一下这种动物的风采。只能利用网络、电视这些媒体，我们才能让孩子领略大自然的景象。（二年级）
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