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本帖最后由 yunshen 于 2011-7-12 10:08 编辑

建议,开个【我是这样讲故事的】分区,让有经验的妈妈给大家说说她们是怎么讲故事的。

目录
沙发:恐龙嗷呜吼
地板:《大家一起来听音乐会》
5楼:米奇啦,魔其拉,咚咚
6楼:蚂蚁和西瓜(2岁11个月)
7楼:蚂蚁和西瓜(1岁10个月)
8楼《妞妞的鹿角》(2岁1个月)





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  • yunshen

    楼主 2011-7-12 10:03:21 使用道具

    佳佳读《妞妞的鹿角》(孩子2岁1个月的记录)
      
          说实话,这本书,佳佳现在看还有点超龄,开始前,我还特意问问:“那个是鹿角”。佳佳竟然指着第一页上,放倒在地上的那个娃娃头。  
          故事开始了,佳的注意力也完全被情节吸引了,时不时指着书中的情节发表下意见,尤其喜欢的是皮太太。

          最搞笑的是,第二天,妞妞的鹿角不见了,等她走进餐厅,书翻到最后一页,妞妞后面竟然长了个孔雀尾巴,佳看到这个场景,惊叹一声:“啊,你说吓人不吓人!”   
          故事讲了2遍,还不过瘾,我灵机一动,指挥佳爸,给佳做个鹿角吧。没有材料,我随手从拿来一个准备扔掉的茶叶的包装盒,经过佳爸折折叠叠,又撕撕,终于做成了,全部是手工制作,连剪刀都没用上。就用了一小块透明胶带,佳非常欢喜,带在头上不肯摘下来。下面上图了。
      

    
       
    看看笑的多开心.
      
    感悟:看书,不能追求功利,为了满足妈妈的虚荣,一天看多少本,把看书当成一种休息,一种娱乐,是最好的.孩子从书中找到了快乐!   

    遗憾:这次互动完全是一种临时的灵感,没有做充足的准备,鹿角做的比较小,不够夸张,造型上和书上还是有差距的,期待下次,等孩子在大点,,按照书的情节,准备好材料和用具,和孩子一起,再来做回鹿角.   

  • yunshen

    楼主 2011-7-12 09:54:15 使用道具

    本帖最后由 yunshen 于 2011-7-12 10:03 编辑

    佳佳读《蚂蚁和西瓜》

    [前言]《蚂蚁和西瓜》这本书,佳佳在不到1岁就开始读了,是她早期阅读的最爱。
    到1岁5个月时,已经能对故事情节做简单的回应了。到1岁9个月时,,语言能力已经不错了,最长能背诵近70字的儿歌。这个《蚂蚁和西瓜》的故事,也能够看着书简单重复了。

    1岁5个月
    我:“在一个好热到夏天到下午,蚂蚁们发现了一块西瓜”
    佳:指指西瓜和旁边到几个人。
    我:“真好吃,赶紧搬回家吧”
    佳:“好吧”
    我:“恩,嘿呦,噗”
    佳:先双手举起推着,等我说了噗,就故意摔地上做出摔个屁股蹲状。
    我:“赶紧把大家喊过来吧”
    佳:“好吧”
    我:“喂,在草地上发现好东西啦”
    佳:“吃咪咪”
    我:“快点,快点”
    佳:飞快在房间转一圈回来。
    。。。。。。
    我:“这个东西搬回去做蚂蚁的西瓜滑梯吧”
    佳:“好吧”


    1岁9个月,自己翻着书,边看边讲。


        蚂蚁们发现了一块西瓜,真好吃,赶紧搬回家吧,嘿呦,不动不动,噗,蚂蚁们摔个屁股蹲,赶紧把大家喊过来吧,好东西(同时把她认识的牙膏,蚂蚁炒菜,奶酪,草莓,香菇,蚂蚁睡觉,饼干,蚂蚁开会统统说一遍),快点,快点。不动不动,蚂蚁搬呀搬,拼命搬呀搬,吃掉吧,饱了,搬回去做蚂蚁西瓜滑梯。刺溜。。。(看着最后一页,还自己嘟囔着,那些蚂蚁拉着树叶爬,那些蚂蚁游泳,那些蚂蚁带游泳圈,蚂蚁的靴子放这了)

    这是我一年前的记录,发这里做比较
  • yunshen

    楼主 2011-7-12 09:52:08 使用道具

    蚂蚁和西瓜,这本书,是我们很小的时候就开始读的,
    持续到孩子2岁,家里书多了,就不看这本了,
    一眼都不看啊。

    我狠心给雪藏了。
    上周拿出来。孩子可能已经忘了,又开始看了起来。
    这次读,明显比小时候有进步,能看懂画面的意思了
    我还没讲,自己都讲了。
    认真看了一遍后,
    自己要求拿西瓜去喂蚂蚁。

    于是,我们提着小桶,装了2片西瓜,下楼,找蚂蚁。
    蚂蚁还是比较好找的,很快,西瓜上爬满了蚂蚁。
    孩子还一直喊,快回家叫好朋友,搬回家。。。
  • yunshen

    楼主 2011-6-28 16:39:38 使用道具

    本帖最后由 yunshen 于 2011-6-28 16:43 编辑

    米奇啦,魔其拉,咚咚
    这本书,我欣赏不了,但孩子很喜欢
    已经持续了1个多月了,早上读,晚上读,
    为此,我上班都迟到过。

    现在孩子都能听出我讲故事中的错误了。


    (本来想传个音频,好像不支持啊)
  • yunshen

    楼主 2011-6-27 11:40:33 使用道具

    上周末,听了青岛交响乐团演奏的一场音乐会。
    孩子没怎么听完,就要求出来,
    大概坚持了半小时吧。
    开始之前,我先给孩子讲了场上的一些乐器。

    回到家,我们讲了《大家一起来听音乐会》。
    这本书买来后,孩子一直不怎么喜欢,
    正好通过这个音乐会的引子。
    书打开后,孩子竟然边看边指点着书上的乐器,
    说着名字。
    竟然真的记住了乐器的名字。

  • 桃61

    2011-6-24 14:49:10 使用道具

    这样讲故事不错哎,就是比较累{:soso_e128:}
  • yunshen

    楼主 2011-6-22 12:47:36 使用道具

    本周来,主要看了一本英文书。
    准确点是双语书——《恐龙嗷呜吼》

    说实话,这本书刚买来时,真的没什么感觉的,
    里面就是几个不同造型的恐龙,简简单单的几个字描述,
    孩子的表现和我一样,基本不看。
    但孩子很爱恐龙,整天说恐龙。
    (孩子看的第1本恐龙书是《永远永远爱你》)

    周末在家没事,孩子还是一直念叨恐龙。
    我灵机一动,就把这个恐龙书拿了出来。
    我先念一遍中文,再念一遍英文。
    然后,就按文字的特定的内容,
    自己发挥一些动作啊,情节什么的,
    孩子反应很快,紧紧跟着我学。
    刚看了2页,就变成孩子一听我念的文字,
    自己发挥了。

    “恐龙地下趴”孩子自己扑通就趴地下了,
    很好玩。

    第一次玩,连玩3遍,
    后来,每天晚上自己主动要求玩。