本帖最后由 刘宝宝亲亲 于 2018-3-9 09:03 编辑
我家男娃，一年级，7周岁：
1.纪律性特别好，只要老师安排的坚决执行。老师让他当了他那一排的小组长。
2.人际交往能力，一般般，普通小孩，不是活络的热情的那种，还属于慢热型的。
调皮的同学，男娃。
1、母亲是小学老师，之前家长会，我和他妈妈都当家长代表发过言。
2、和娃一组，之前是班长，因调皮这学期被老师免职了。
3、很聪明，很灵活，上课喜欢说话，下课喜欢到处跑。孩子的天性。
老师要求，下课不准离开座位，不得跑跳打闹。一个小组有违反规定的就要扣星星。所以。。这个同学就是娃的重点管教对象了。
从上学期开始：
1、娃每天下课都管纪律，他认为是他的责任，那一排小组的成员都是他的责任。
2、和这个调皮同学冲突不断。调皮同学经常打他。他提过一件事调皮同学会在他俩擦肩而过的时候，用胳膊肘故意顶他。（有的小孩子调皮闹着玩也是有的，没法判断是恶意还是好玩）。调皮同学走廊跑，娃集合其他组长把他追到厕所，调皮同学在厕所里堵着门，娃推开就打娃的脸。。结果，还是让这几个同学把调皮同学给拽回来了（我觉得是个斗智斗勇的过程），昨天娃又说调皮同学拿水壶打他头了。因为他去找老师告调皮同学的状了（我有点心虚。。）
3、娃很讨厌这调皮同学，我觉得大概是“给集体抹黑了”“他不听我管”“老师批评我管不好我们排的纪律”等等的感受叠加，现在非常讨厌这个同学，希望他被校长开除掉（才一年级就这么厌恶一个同学了！我学生时代从来没有这个感受！）
4、娃过于关注这个同学，每次我问他学校生活，他第一件事就是提这个调皮同学怎么不好了怎么不好了。
我跟孩子交流如下：
1、是否需要我和调皮孩子妈妈沟通一下，他说需要。于是我和调皮同学的妈妈今天沟通了，不能打人，特别是用水壶等物品打人。（我和他妈妈关系倒挺好，也会交流）
2、不要关注于一个人，希望他多和别的同学玩耍。（别老管纪律纪律的，多讨厌啊）
3、孩子可以换个方法和调皮同学交流，可以多了解一下，不要硬怼。不要用简单的方法管纪律。
4、你的学校生活也不是光管纪律啊，还有很多重要的事情要做呢。
现在我的困惑是：
1、娃这样老是管纪律到底好不好，我给他们上过家长课，娃就是跟着一群孩子屁股后边追，不让他们打闹之类的。心疼娃三分钟，觉得他吃亏了。也不利于和同学团结吧。
2、我该怎么判断娃的学校生活好还是不好
3、娃这么讨厌一个同学，我是放任自流，让他继续讨厌好了（谁还没有几个天生不对盘的“死敌”），还是引导他发现那个同学的优点，理解那个同学，化敌为友（万一他就是天生不对盘呢，要是我家娃这样很委屈，以后都委曲求全怎么办？）
焦虑的妈妈，老是想的有些片面化。。所以来寻求大家的意见。
后记： 昨天晚上，全家聊天，每人讲一件在学校、公司快乐的事情，娃就讲了：其实xxx也不光是讨厌的，他很会讲笑话，每次我都去听。然后就特别兴高采烈的复述了一个，然后又抱怨说下课也说，上课也说，不过他小声说，老师没发现。我都无语了，调皮同学个子高在后几排，他小声说，娃跟他隔了好几排都能听见？。。。。
我一直不敢轻举妄动，就是不能把握孩子到底对调皮同学有多在意，到底是什么感情，万一我的介入给他们带来了坏效果呢。。可孩子也太在意了。。
学校的政策我也不太支持，但学校肯定也是考虑到安全方面，整个环境就是这样，我们也没有办法。但这个肯定和孩子的天性是冲突的。所以我跟孩子说：我小时候的教室都是平房，有很大的院子，每次下课都会到院子玩，跑跳很正常。所以也没办法在这个方面给你建议。不过你可以多找一些办法来尝试解决，可以自己多找朋友一起玩一玩，聊聊天，画画，讲故事之类的。
