[经典国学] repost 古文学习

用心的家长。我家啥也没弄，主要我自己不感兴趣，懒得弄。

孩子的成绩，真的不只是孩子的成绩，90%反应的是家庭的教育。

感谢分享

非常详细的介绍给分享，感谢！

感谢分享

1、《小古文100篇》。适合大班到一年级的娃，文言启蒙。优点是选文比较短，第一册注音，第二册难度加深，流传比较广。缺点是文章注释规范性不够，缺乏专业水准。如果不计较缺点，用来诵读是不错的选择。

2、《趣味小古文》。适合一年级和二年级的文言兴趣培养，入门级的书。优点是三册的内容趣味性足够，很多取材于古代的笑话，特别适合男孩子读，偏幼稚。后面附的练习也是其他小古文所少见的，很丰富，也很多样化。缺点是到第三册的时候，这套书编者比较放飞自我，用了很多自己改写的文言，也蛮搞笑的。此外，这本书的衔接性是比较好的，认认真真读完，可以接笔记体文言作品。第三册选了一篇《为学》，这篇文章是吕叔湘他们编的《文言读本》的开篇。因此，这套书读完也可以接《文言读本》这一类的中型文言选本书。

3、《小学生古诗文启蒙读本》。老杨为小学生特别编写的，不光有古文，还有古诗。盛大选这本还是有道理的，按照体系化衔接来看，这本读完可以接老杨的《文言文启蒙》，以及各种七八九年级的文言文图书，应该是上海的孩子比较常见的学习用书。从这本书的内容来看，盛大的孩子如果在小学阶段就在校内搞定这本书，家长是可以省心不用额外辅导文言文的。

4、《语文太重要了·小学文言启蒙》。这套书是黄玉峰主编，黄校长大名在上海滩无需多说了。如果再来一次，我更愿意拿这本从大班开始自鸡，因为这本书篇幅很短，但注释很规范，选文也比《小古文100篇》要好。比如之前我说的，《伊索寓言》最早的文言翻译，《小古文100篇》也选了几篇，但没有给出书名的注释，而这本是注释的。这些细节处体现了做书的人是很用心的。

5、吴庆芳的“放声诵读”系列。这套书应该是把课程标准的推荐书目和额外选篇都包括进去了，如果没有记错，“小古文”和“古诗词”都有6册。按照一年一册，小学按部就班就读完这个系列。稍微鸡一点，一学期一册，就是到三年级完成小古文和古诗词的学习。从选篇和内容来看，这套书做得还是不错的。如果刚上一年级的家长，可以慎重考虑选这个系列，可以比较完整地接受小古文和古诗词的初阶训练。

别的路线不予置评，就说我们家小二娃从现在到小学毕业的预期。一是熟读初中教材的24篇文言作品，文内部分千古流传名句可以背诵。二是借助注释和古汉语字典，能够通懂《论语》、《孟子》和《史记选》（注意，是王伯祥选注的20篇，并非高中推荐书目的10篇精选）。三是选取《古文辞类纂》和《古文观止》相同选篇，借助工具书可以自学。

分解到小学三个学段，大致的路线可以如下：

1、小学低年级。读完小古文，文言兴趣培养完成。目标一是培养文言语感，二是熟悉文言风格，三是常见的实词和虚词能够借助书内注释记忆。

2、小学中年级。这个阶段目前提前到了，前期主要是以现代儿童读物做知识性铺垫。读《论语》之前可以先读李长之的《孔子的故事》，读《史记选》之前可以先读李长之的《司马迁传》以及林汉达的《中国历史故事》相关篇目。同理，百家讲坛也可以看看，各种纪录片也可以为读这些书打个底。这一阶段大致有几个困难，也是目前我们遇到的：一是文中遇到生字怎么办？这个我们用的办法是再买一本全注音的书，比如《论语》和《孟子》都有全注音版本，《史记选》大概没有。二是要不要一字一句精读？目前来看，似乎没有必要。第一遍只需要通读之后，明白意思即可。三是买什么书？初期来看，带注音注释及翻译的书是比较好的，而且要带图，以利于小朋友阅读。

3、小学高年级。这个阶段有了三、四年级的积累，就可以正儿八经读这几本书了，《论语》、《孟子》选中华书局杨伯峻译注的，《史记选》挑王伯祥选注的，甚至可以读一读《史记菁华录》之类的。至于古文篇章部分，目前设想是以唐宋八大家为范围，挑选《古文辞类纂》和《古文观止》相同选篇，以部编本高中语文教材选篇为第一要务。预初阶段如果能做到借助工具书完成高中语文文言文的自学，基本上到了初中和高中，文言文学习已经不是困难了。

最后，提一下九年义务教育，我对孩子总的文言要求，一个检验标准：能够读完陈垣编的《大一国文读本》。如果小学阶段能够达标以上内容，初中将会面临繁体字的学习，如何句读以及文言基本语法等内容的深入学习。

应试角度来看，上海市中考对于文言文阅读能力的要求是：

1．文言文阅读能力

1.1能记诵规定范围内的文言诗文。（这个是死功夫，只能背诵）

1.2掌握重要的文学和文化常识。（这个靠扩展，自己先读《上下五千年》和文学常识类的书可以补充）

1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。（文言实词是关键，上海市中考规定了150个实词）

1.4能用现代汉语翻译文言句子。（翻译是理解的一种展现，“信雅达”）

1.5能理解文章的主要内容。（类似于现代文主要内容概括）

1.6能概括文章的中心。（类似于现代文的概况中心思想）

1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。（这个要求比较高，需要情感上的“共鸣”）

文言文的知识内容：

① 150个文言实词。

② 虚词：之、其、而、以、何、于。

③ 课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。