本帖最后由 bunny8 于 2013-1-3 21:09 编辑
嗯，把这个贴改“随记”贴了。有进展就来写两笔。
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12月21日更新： 昨天晚上第一次按老师要求辅导孩子。主要进行的是 “第一， 断奏时手抬得不够高”的修正，还有就是识谱的继续练习。孩子还是更信服老师，因为是老师说过的，所以孩子超级配合啊！轻松！更加热切地盼望最后3周快快过去~~~
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12月20日更新：昨天第一次见老师，验收小汤一。。。。。详情见24楼
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12月9日更新： 发这个贴是在11月21日，没想到两周后事情容易了很多。《儿童初步一》里面识谱难度比较大，音高蹦来蹦去的，难怪孩子难认。只学《小汤一》反倒容易些。在爸妈网资源区找到了《跟天天宝宝学音乐---五线谱》，时不时给孩子看一两集，孩子很喜欢。新发现时常会有，比如几天突然发现孩子坐得太低了，琴凳上得再放个大枕头。汗！不过妹妹挺皮实的，居然没被我折腾厌学。我有空了就教教她，没空了就让她自己练去。她的自觉性还不错，不仅把学过的曲子都弹一两遍，还带自己预习的。当然，她最乐意做的事情是教爸爸这个“笨学生”。现在《小汤一》还剩5只曲子，一两周完成。如此，整个小汤一耗时一个半月，进度还算大众吧。
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我家哥哥钢琴学了快两年了。起初用电钢琴，妹妹会去玩玩电钢琴上的各种按钮。最近入了木钢，哥哥妹妹谁也不搭理电钢琴了，都玩木钢。妹妹现在没有按钮可玩，就用手拍琴。我怕她养成坏习惯，只好开始教她弹钢琴了。
月初就在这里发帖郁闷过，刚一上手就觉得5岁半的娃还是小哦，要花好多心思哄她。现在3个星期了，人家学琴练琴倒是比较有状态，每天20~30分钟吧。但是我实在不知道该如何把握进度和要求。
起初是我弹两小节，妹妹弹两小节，“手手相传”，每次一两曲的样子，大概10天教了半本“小汤一”。后来我突然想起来还得教孩子认五线谱呢。{:soso_e136:}
咨询了一下老师（他寒假才会有时间来上课！），说进度慢可以加“儿童初步一”，于是买了这个，折回去教哆来咪、皮球（全音符）、气球（二分音符）、蝌蚪（四分音符）。
然后麻烦就来了。书上说“来”最好认，我家这个快一个星期了最能认“哆”，其它的音有时能想出来，有时要心里捣鼓半天。节奏也没谱。我一开始没在意。后来郁闷了，又QQ老师，老师说要先唱节奏，再唱音高，最后动手的。瀑布汗啊！
按老师要求来了之后，发现孩子唱节奏最拿手了，加个点的气球也不在话下。唱音高还是很吃力，比直接上手还吃力得多，恨不得先手弹完了再去唱音高。我是不是要耐心等待啊~~~~但是孩子每一两天就要学新曲子，现在高音到了“嗦”，低音到了“发”，这么多音，真怕她越来越浆糊了。但是不教新的她又不干。郁闷啊！
节奏也有很多问题，唱的时候好，弹的时候就不顾了，是不是得要求她弹的时候要准些呢？
手型就更没谱了。手指倒是基本立着，其它就管不过来了。
总之，我和妹妹都是急性子，大部分曲子弹了两三遍，半生不熟的，就过了。只有小汤一上的“玛丽有只小绵羊”，啥啥舞，还有那个啥老麦当劳有个农场的弹得比较多。这个老麦当劳是妹妹昨天自己自学的，自己赖在琴上反复弹了快一个小时，哥哥只好屈尊电钢琴了。每个曲子要是都能跟这个似地就好了。
我对娃要求是不是太松啦？大家给指导指导哈！
总结一下我的问题：1）每只曲子是不是应该让孩子弹得节奏比较准确了再向前进行？ 2）教新曲子的时候我是不是应该先给她示范一下？
