我花了几天的时间，终于把女儿的书单整理完了，把各个电商的订单都摘下来，难免有遗漏，但整体上差不多就这样了。
这800多本书中，中文绘本415本，其中有64本是从童书馆借的；英文绘本416本，借阅的146本。从数量上看貌似中英文一半一半，但实际的阅读上是以中文为主，中文绘本的反复阅读更多，三分之二的经典绘本的反复阅读量基本在几十遍，丫头最喜欢的内部分应该不下百遍；英文绘本借的基本就是泛读，反复阅读受到限制，而且英文绘本的统计中有72本是典范英语的第一级，这级的一本书也就是8-15页。另外还有500多本已购待读的书，分别囤在家里的两个纸箱和爸爸的办公室中。
炎炎现在三岁一个月，跟国内同龄的小朋友相比，算是读了不少书了，但跟发达国家相比应该也就是初级水平。从她6个月大的时候，我们开始给她看书，其时是毫无预谋，也没想到会给她持续的阅读下去，只是偶尔心血来潮当做玩具的一种来给她玩的。从半岁到一岁的这几个月也就看了几本书，最开始看的是《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《大大的惊喜》（讲几只小兔子捉迷藏的）《我爱你们，孩子们》，这几本书现在从表面看上去还是完整的，翻开硬皮，里面已经惨不忍睹，各种啃咬缺角和撕扯又重新粘起来的痕迹。不知道炎炎长大以后看到这几本书会不会觉得特别温暖。她现在偶尔冒出一两个奇怪的句子：“妈妈，我偶尔会打几个响亮的嗝”，“爷爷做了美味的腰果”，“big bad mouse。。。big bad mama” ‘Pig-dog"，看到飞机会说：“飞机，你好好的飞吧，你好好的飞到机场去吧”。
有人说：你给孩子读那么多书，孩子多累啊！这样说的往往是被应试教育残害的，没有享受过阅读乐趣的人，认为读书就是辛苦，痛苦的。如果家长没有享受过阅读的乐趣，很难传递给孩子“阅读的喜悦”。从女儿出生后，我就没有看过电视，只要女儿在客厅，电视就是关着的。这样做除了保护视力之外，就是会有很多时间可以看书。每天晚上睡前的大把陪伴时间就是读绘本。看书的过程是轻松享受的，炎炎一岁多的时候就很喜欢看书了，会主动要求看中文绘本；1-2岁，我一直在努力引入英文绘本，这一年的时间她对英文绘本都是若近若离；2岁以后的阅读就已经不再需要引导，都是女儿主动要求看书，而且不再歧视英文绘本，只要她喜欢内个故事，她就会拎出来让我读给她。所以现在就是她指定书目，我只管读就好了。最近，有时候她会自己翻看典范英语2级我没有给她读过的书，人家看的时候我主动凑到她身后去读，人家会躲开，嫌我烦，我就识趣的走开，等她需要我的时候，我再召之即来。
亲子阅读有数不清的好处，能增进父母与孩子之间的情感交流，能有效地培养孩子的注意力，亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交往能力，亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质，亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力，亲子阅读可以培养独立思考的能力。。。其实我投入大量的时间和精力去坚持读绘本的初衷很简单，就是在电视占领孩子业余时间以前，先培养孩子一个阅读的习惯，孩子爱上读书以后，以后看电视也不会特别痴迷，因为书里的世界更加丰富多彩。看过电视剧和小说的人都知道，小说拍成电视剧或者电影之后，无论拍的再好，也不会比原著小说好看。爱阅读的人，内心会丰富和坚定，在这个浮躁的社会中，不随波逐流，更容易幸福。
要想孩子爱上绘本，关键的是：跟随孩子的节奏和脚步 Follow the kid's heart. 孩子说看什么就看什么，孩子说怎么看就怎么看，孩子说不要看就立刻停止，读书的过程中家长不要提问，不要考试，不要设定要求，不要定任务。当然，如果孩子主动和你讨论书里的内容另当别论。另外，随着年龄的增长，家长要注意不断丰富书的种类和风格，观察孩子的兴趣点，选书也要依据孩子的兴趣而定。如果有条件，最好能带孩子去图书馆看书、选书。总而言之，就是家长负责提供环境和资源，而不能附加任何条件和目的。往往是家长的目的越明确越急切，目的越不能实现。因为孩子是相当敏感的，一旦感到压力，她会对这个事情迅速失去兴趣。
各位家长，让我们关上电视，离开电脑，拿起书，给孩子讲个故事，给孩子一个故事童年，让我们养个喂故事长大的孩子吧。
