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头疼:怎么提高孩子的自我管理能力?小学高年级的家长来讨论一下吧!

在我记忆中(当然我记性不好,很可能不靠谱),我小学时就自我管理能力比较哦。放学先写作业(好吧,我作业比较少,半小时搞定,可能希望大于绝望)。中午常常自己在家,还能搞定午睡。

现在看看我儿子:六年级,小升初考试之前作业的确是多,有拖拉现象,就不说了。现在作业少了,昨天给他说了两三遍写完作业再看课外书,否则不许跳跳舞毯,但他还是偷看!(嗯~~我小学的时候倒是家里没有课外书) 时间安排严重不靠谱,不自律( ⊙ o ⊙ )啊!

是我要求太高了么?有什么方法引导一下?大家出出主意吧!
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  • 西山蝴蝶

    2016-6-13 10:01:38 使用道具

    同问,我家五年级,也是磨蹭,写作业,但是磨蹭着写,所以没有时间做别的了。呵呵。
  • 白雪飘飘

    2016-6-13 10:06:26 使用道具

    我家的三年级还是不懂自主学习,玩排在前面
  • 乐陶陶0928

    2016-6-13 11:09:19 使用道具

    我家目前二年级,之前也拖拉,我试着给他把放学到家到睡觉前的时间都提前规划好,作业时间列在前面,玩和看课外书的时间列在后面,写在本子上,放他眼前,做完一项勾掉一项,目前,感觉效果不错。
  • bunny8

    楼主 2016-6-13 11:12:36 使用道具

    http://www.changanedu.com/blog/u ... ives/2013/10270.htm

    网上搜了一下,也没找到太对口的,可能是关键字不对,找到几个都是学校老师谈班级建设。汗~~~
  • bunny8

    楼主 2016-6-13 11:14:24 使用道具

    “人的自制能力是一种意志力,也是一种自我调节机能的表现。自制能力的强弱与否,对一个人一生的心理和行为,有着至关重要的作用。一个人只有具备较强的自制能力,才能战胜自己,成为自己的主人。自制能力不是天生的,而是在生活和学习中逐渐培养和发展的。”
  • bunny8

    楼主 2016-6-13 11:16:41 使用道具

    “从现实上看,小学生的中枢神经系统尚未发育完善,自制能力弱。低年级孩子在这方面尤为明显。。。。因此,从小学低年级起就应该着手进行自制力的引导和培养。将有利于学生养成良好的自控能力,塑造其果断、坚韧和责任感的个性。
        根据小学生的年龄和心理特点,我认为培养小学生的自制力分为“教”、“扶”、“放”三个阶段。第一阶段以教师的“教”为主;第二阶段重点在于促进学生由“他律”到“自律”的转变;第三个阶段放手让学生以自我管理为主。”