[方法探讨] 英文启蒙路上的十二大深坑

做标记

顶起，继续

三岁起步的大剂量输入英语，和大童的大剂量，完全是两个概念。那个时候他们是语言敏感期啊，你说什么他都愿意听，愿意学 ，动画片一集能循环放一天都不腻，三岁的孩子根本不觉得痛苦。但是我们大童，现在这样启蒙，真是痛苦呢。读过的书，就不愿意重复听了，因为他都记下来是什么内容了，但是其实里面的单词他有一些是不认识的，换一个地方就不懂了。我现在真想穿越幼儿园去启蒙英语

说的太对了，我们小学了刚刚启蒙，小猪佩奇对孩子来说就是天书一样的存在，根本听不懂再说什么。而且还嫌弃内容幼稚，符合大童心智的动画片就更听不懂了。时间也超级紧张，真的应该把启蒙阶段放在幼儿园，大人孩子都会轻松很多。

提醒得好。

受益匪浅

版主的路线图地址发一下啊， 谢谢

继续围观下~~~

谢谢分享。

啥？看不明白。啥情况

顶起，继续。

看了一遍学习是一个过程，成人以时间成效来讨论，多短的时间达到多好的效果。对于儿童来说是不是过于功利了点。 难道不考虑孩子学习的乐趣的培养吗？ 仅仅考虑结果？ 还有提出的以哈利波特为目标，高章小说能看懂到底意味着什么，值得大家探讨。
   贴主的文章论点鲜明，不过貌似没有论据（当然我没有全部阅读贴主的文章可能有所遗漏）， 论据不是仅仅靠反对别人的观点和经验风险和用在帖子上大家闲聊而热心并不严谨的回复作为反向论据。 而是应该以数据，文献，自身经验作为支持论据的。
   以我个人意见为例，如果父母调整好心态，不计较投入产出，当然越早启蒙越好了。孩子的学习是需要循序渐进，语言需要熏陶，而不是大冒进。一天几个小时的幼童投入能做到的也不是一点点的鸡血了吧。
   在评估过家长投入精力以及孩子的配合度的情况下， 大童启蒙也是一条能被证明很好的路径。 以我个人为例 ， 我家孩子大班下学期开始启蒙的 目前现在三年级， 过了PET，经过几次阅读能力测试， 最近的测试结果 词汇量是美国8年级，理解力是七年级三个月的。 目前正自学reading explore 第三册 准备年底的FCE。阅读方面正沉迷于Percy Jackson的这套小说中。三年半的零基础启蒙过程中，大概孩子不配合的过程大概是最开始的三四个月吧，慢慢他就对英语产生了学习的乐趣。 现在可以说完全从learn to read到了 read to learn的过程。个人评估如果再给我一次机会，考虑到我们这里小升初压力大， 所以我最多把他的启蒙调整到中班升大班的暑假开始。再早也觉得没有必要。 如果没有小升初的压力的话其实这个时间开始启蒙也是合适的。 语言的能力跟着自己的心智年龄能够同步效率会更高。 也没有看到人家美国的孩子如果上小学前就能读懂小说，上了小学就不需要学习了。

请楼主继续，兼听则明，感觉还是有收获的，多些思考，寻找适合自己的方法，亲子学习就是在跟孩子一起的过程中不断的自我纠偏的过程

短消息回答我也行

为什么说启蒙初期跟读是坑？

对9岁刚启蒙的大童来说，跟读是坑吗？菜鸟求版主答复

0 为什么说启蒙初期跟读是坑？

想了解自然拼读，希望楼主指点。

探讨和批评,还是区别很大的吧.每个人都有自己的方式方法,非要说自己的好,别人的不好,未免太过无理了

虽然我家是二年大童 楼主的这近发表的 全部有看过，但苦于水平有限 可能要慢慢理解 支持楼主  

就不续写了，感谢大家的支持。

这个没有解答呢，想听楼主解答。全解答也不现实，想听没时间的爸妈的做法和 自然拼读爸妈该如何切入。

https://www.ebama.net/thread-334349-1-1.html

亲，再继续发发十二大坑呗

。。。

非常支持symx的观点，稀缺的有科学精神的人。每个孩子的语言学习相当于一个家庭实验，客观前提是什么，操作细节是什么，实验结果的客观评估有没有量化？孩子的学习精神和态度又有什么细致的变化？如果都没有，都是定性的很容易误导人。希望大家抓住主要矛盾，让symx畅所欲言。

亲，再继续发发十二大坑呗

我觉得楼主想表达的是，大童花一两年才能完成的启蒙，小童可能几个月就能完成，早启蒙收益高效率高。
但有些贴会跳出来说，我家小孩大了才开始学的，现在也学得很好。
这样的话，就会有小童的家长被误导，觉得现在不启蒙也没不要紧，以后长大了再学也能达到同样效果。
但是等孩子真的长大了上学了，错过启蒙黄金期+上学忙了没时间没精力，要达到小童启蒙同样的效果，付出的时间金钱成本却要好几倍。

楼主中心思想强调的是：启蒙越早，效益越高。
而那位Nancy想写的是：自家大童启蒙的经验总结。
你们俩根本不在一个频道上，针对的受众也不同。

已经错过启蒙黄金期的父母——看Nancy的贴
新手父母正在学习如何给小童启蒙的——看楼主