时间词汇 Telling time 学习： Calendar: days, date, months, birthday 方法：可以采取和孩子一起制作日历， 钟表等， 过家家游戏 , 过生日游戏 Play house, doll’s birthday 来和孩子一起练习各种事件的说法。 天气温 ...

礼貌用语 Greeting and farewells 学习：礼节 manner 。 教孩子一些基本的礼貌和礼节 , 如何用英语打招呼 , 说再见 , 介绍小朋友相互认识 , 用英语打电话 , 如何要东西 , 如何表达自己的感受等日常用语 . 方法： 这些常用语在很多书籍和教科书里都可以找到， 也可以从一些 ...

食物， 动物， 天气季节， 汽车等等是构成孩子每天生活的主题。 每一项生活主题下都包含有与主题相关的词汇。每一项生活主题的词汇都可以编排有趣的游戏来引导孩子们玩。 进行游戏活动的目的就是丰富孩子在某一方面的生活经验， 学习有关这方面的词汇和英语表达方式。在这里就罗列一些常见的生活主题， ...

通过 主题教学 和 扩展绘本阅读 积累来的听力词汇， 每个词都不是孤立的， 是和实物相对应的， 是在句子里的， 是在故事场景里的。 这样的积累过程， 不需要孩子去死记硬背， 不需要孩子去背记中文意思， 不需要孩子去背记单词的拼写。 只要记住单词的读音和实物的实体， ...

相对上面的 主题教学法 ， 在孩子的日常生活中随时随地的输入相对容易了许多。 对家长来说， 也比较容易操作， 比如说睡前给孩子读绘本： 睡前和孩子一起读 Good night moon 绘本， 之后， 就可以看看孩子四周有哪些东西， 从窗户可以看见月亮， 就带着孩子说， Good night m ...

第一阶段， 由大量的听力输入听力词汇是个最为关键的阶段。帮助孩子扩充词汇量，积累听力词汇的这些方法就是通过一些孩子喜闻乐见感兴趣的活动来进行的。 看动画， 讲故事， 听歌曲， 儿歌，和孩子说英语， 做听说游戏等等。 这里的单词都是通过图片， 情景， 动作和实物表现出来 ...

让孩子背单词肯定不是个好办法， 也不是这博客写作的目的。 可能会有这样的情况， 一些家长让孩子背记了一些单词， 突然发现一些孩子以前看不懂的分级读物， 孩子现在能读懂一些了。 就觉得背单词很有效果， 要求孩子背。 其实这种暂时的效果就是一种假象， 只能把孩子拖入背单词的老路上去。 这样 ...

有关词汇量， 西方学者将一个人所有的词汇量细分为四类，即， 听力词汇量： 一听就懂得词汇 口语词汇量： 脱口而出的词汇 阅读词汇量： 一读就懂得词汇 写作词汇量：写文章常用的词汇 我们平常的词汇量是靠学课文而来，可以归入阅读词汇量， 而不是听力或口语词汇量。这就解释为 ...

英语的好坏，词汇量的多少起了至关重要的作用。有人统计过， Oxford English Dictionary 是英语收集词汇最多的字典，它 1989 出的第二版收录了多于 171476 个现用的词汇。 我国的英语教育要求有多少词汇量呢？（以下数据均收集于互联网 ) 上海新编的英语教材，要求有 小学毕业生核心词汇量不少于 500 ...

说到单词量， 很多读者的脑海里这时就会出现一幅背记单词的情景。 不少家长抱有一种 “ 英语单词是学习英语的一切 ” 的想法， 认为 听力不好， 就是单词量不够；很多单词都听不懂， 自然会造成整篇文章听不懂了。 动画片看不懂， 也是单词量不够；孩子不知道的生词太多， 要先背单词， ...