没有一个观点是绝对的对与否，如果孩子到了认字敏感期，非得孩子只看图，这不是为难孩子吗？也许孩子因此失去阅读兴趣呢。反正我儿四岁多自主阅读了，没有刻意教认字，都是来子亲子阅读，想象力因为广泛阅读而更加丰富，思维活跃，没觉得有啥不好。
况且想象力不仅仅来自于对画面的关注，大脑对与事物的联系和想象在脑际呈现出的画面才是想象力永葆青春的源泉，通过认字广泛阅读，孩子的认知和思维得以拓展，想象的空间不是更丰富和广阔吗？
看图画可能对与故事的情节人物形象会固定化，但通过文字对故事和人物的揣摩在脑海里浮现的是千变万化的场面，不同文字背后呈现的树和数不一样，老虎和老虎不一样，白雪公主也可以有无数想象的造型，这难道不比看图更为丰富吗？这不是想象力吗？
看图画可能对与故事的情节人物形象会固定化，但通过文字对故事和人物的揣摩在脑海里浮现的是千变万化的场面，不同文字背后呈现的树和数不一样，老虎和老虎不一样，白雪公主也可以有无数想象的造型，这难道不比看图更为丰富吗？这不是想象力吗？
其实这个也看家长怎么教。好的方法，能够使文字变成孩子想象的翅膀；差的方法，早早将孩子的想象力创造力扼杀在摇篮之中。
