我承认这是小题大做哈，我也想证明“慢”字。 欣喜的发现，女儿的握笔不知不觉正了 。原先，笔杆朝外，笔头朝里，这学期开始还这样呢。昨晚，突然发现，这现象没了哈。 不过，手腕还是有点别扭。内侧手腕凹，外侧手腕平。 再细细观察的话，握笔的大拇指、食指、中指，还是离笔芯近了点，因为孩子小嘛。这个可以忽视，但不 ...

一 女儿看到台灯有感而发：我们不能像台灯那样。 我问为什么？同时头脑里有四个字“指路明灯”。 女儿指着台灯的杆子说道：你看嘛，如果像它学习的话，我们都驼背了。 我 想：是啊。孩子终于会思考了。 我回答：嗯，是的，我们确实不能像台灯那样驼背，否则太难看了。 二 语文书有一篇课文 ...

女儿问：一个物体碰到另一个物体为什么发出声音？ 我赞：好问题。 我又问：你怎么想到问这个问题。 女儿答：因为她看见语文老师拿着书碰到了讲台，就发出声音了。 我 ：好（想不到她会用“物体”这名词来描述）。又问：你自己怎么想？ 女儿答：应该是两样东西碰到一起震动，就发出了声音。 我 ...

没办法了，只能放生。 即第一条蝌蚪长出前腿后，可能缺少氧气，可能食物吃不惯，可能想去大千世界，没几天以死抗议。接连有四条蝌蚪长出前腿，昨天造反，以死威胁要离盆出走，最后真over了。 今天，孩子和外公去放生了。

孩子很开心，终于长前腿了。其中有一条蝌蚪的尾巴短了，见下图红笔画出来的部分。 孩子还发现，凡是长前腿的蝌蚪，身子变“瘦”了，似乎有两节身体。

孩子问我：妈妈，（学校）图书馆的书丢了怎么办？ 我答：赔呗。 孩子说：奥，如果我把书弄丢的话，你要买一模一样的书啊。 我：才不干呢。 孩子惊讶：啊？ 我：我会和老师谈的。要么赔等价的书去，要么赔双倍价的书去；要么赔丢的书的标价上的价格。 孩子：哦。原来这样啊。 看到此，别误 ...

抱着试试看的心情，往泥土里塞了些橘子核、橙子核。想不到还真发芽了。 不知道能长成啥样？能长大不？ 管它呢，孩子喜欢，我乐意忙乎。

哈哈，长后腿啦。 想当初，家里人多少人犹犹豫豫啊~~~ 今天去了小区公园的池塘，那里的蝌蚪真大，后腿长得比家里的明显。女儿看得过瘾。很自然的知道，原来家里养的 蝌蚪比自然界长得蝌蚪要慢

已经读到雍也第六了，不想读了。不读就不读呗。要从学而第一开始。好，那就从学而第一开始。所谓“温故而知新”吧~ 但我心里还是有目标的（临时目标）——希望女儿能够提问我。 读是读了，读的很顺利。中间停了2次，是举手的哦~（我以为是提问了），居然脑子里想着今天到公园玩的事。 ...

为了满足女儿的好奇心——要看蝌蚪变青蛙的全过程，特此做好记录。还说，成为青蛙后，放生呢 不知道能成功不？还不知道蝌蚪吃什么呢，呵呵~ 今天特地到附近的小池塘里，捉了很多蝌蚪，放在瓶子里，让女儿观察蝌蚪变成青蛙的全过程。 女儿说： 蝌蚪尾巴毛茸茸的； 捉一条蝌蚪放在手心 ...