如何看病（－）：该看不该看 1. 我不想讨论医疗制度如何如何，只是在现有的条件下，尽可能帮助需要医疗救助的人，使人们看病的效率更高。 2. 请质疑任何从网络上获取的医学知识，包括本blog 3. 欢迎传播 问题1: 该看不该看 人的身体是有自我修复能力的。而且这种能力很强，显然比电脑和汽车厉害。有些疾病并不 ...

给悠悠读《小王子》的故事，讲完后，我问你会不会像小王子一样帮助别人呢？ 悠悠回答：我会啊，但我不会把我的眼睛给别人。 这个回答让我久久回味，我想如果穿越时光隧道，问五岁的时候的我，我会怎么回答呢？ 我们这一代人，总被教育 ...

最近进展简单记录下： 1.跟读到典范英语2b 第三遍，很多课基本上可以自己背出来，悠悠很喜欢跟读跟读着，变成她抢在音频之前说，好像是她在领读，音频在跟读一样，每次这样的时候，她总会挑着眉毛看我，意思是怎么样？还OK吗？下一步准备：本周末2b 三遍就结束了， ...

除了周二因为舞蹈课结束太迟，时间来不及， 跟读在按部就班的进行。之前都是采用每句跟一遍，然后再自己从头到尾说一遍，用自己的话说也行，原文背诵也行。到2b之后课文的长度明显增加， 音频的长度也增加到每课2分钟多，我发现悠悠有些做不到，很增加她的挫败感，赶紧调整计划，从之前的每天跟 ...

昨天陪悠悠读典范英语，有两个单词让我感慨了一下，之前我们都读过，再次碰到我只觉得眼熟耳熟，念到嘴里也有点熟，但就是不知道具体啥意思，悠悠竟然都知道，不知道中文怎么说，但知道是哪课出现的什么东西。 这两个单词分别是 submarine和salamander .

前两天因为弄那个1000单词的点读贴，跟读停了两天，今天继续，倒没觉得有生疏的地方，有几个地方还读的挺好，原文都说“he said”“they said”悠悠把两处自己换成了shouted 和yelled ，我觉得跟语气还挺相符的。还有一个地方原文是“mom looked”，她自己说“mom looked at it”虽然现在还不是retell ...

跟读已经进行了一段时间，每天4-5课，典范英语1a昨天已经读完了，有几个问题总结一下。 1.因为不认识字，全靠记忆，每句停顿跟读没有问题，之后再自己连起来读一遍，有的能生生记下来，有的不行。有的会自行改动，这个地方加一句，那个地方少一句，这个单词换成另外 ...

最近找了Winnie the witch的一些录音，不知道是哪个版本，有一些音效，我对这种文本以外的声音总觉得是干扰，但悠悠听的还不错，可能是因为其中几本我们看过绘本的缘故，这样看来，也算不得裸听了，贝贝熊对于她还是有难度的。 关于中英文对照的绘本，我有一个体悟 ...

在跟读不跟读这个问题上，我一直是拒绝的，我认为这种方法枯燥，容易让孩子产生厌倦的情绪，所以悠悠启蒙两年来，我从来都没有使用过这种方式。 但是随着孩子分级读物的进展（典范英语到4B，海尼曼到H level），我觉得应该放缓分级读物的速度，将手头的资料再精读精读，因 ...

最近悠悠突然有了一个变化，开始自己“看”书了，之前总是把书拿来我念，最近总是安静的一个人看，因为不识字（中英文都不识），多数可能是在看图，但是看到她一个人安安静静坐在那里十几二十分钟的翻着书（不管中文英文），我心里就有小小的感动和欣慰。 阅读的重 ...