最近，朋友圈“假装系”文章很火的样子，如何假装成一个好妈妈，如何假装成一个好爸爸，如何假装成一个好孩子、好学生，也可能还有如何假装成好情人、好员工、好同事……
感觉脑子被涮了几涮，差点将自己一个“好”都称不上的原因归根到“不会装”。其实，不是不会装，而是有无动机、意欲何为这些因素决定了我们装不装，如何装。
通常，为了规避麻烦、营造气氛或单纯制造快乐，我们会有意识地选择装或不装，但不一定都含有欺骗目的。比如，孩子们喜欢玩的假装游戏，就是故意为之，却并不以欺骗为目的的。
女儿喜欢的一本叫Pretend的原版绘本，讲述的是假装海上冒险活动的故事。
爸爸在沙发上悠闲地看杂志，小男孩Jimmy爬在沙发扶手上百无聊赖。为了让爸爸陪他玩，他对爸爸说，假装沙发是一艘大船，他们正漂浮在大海上。假装有很多鲨鱼在他们周围游动，他们不得不将石头（爸爸手中的杂志）扔进水中，把它们吓走。但是他们现在又累又饿，不知道能否生存下来。惊险的冒险活动就此展开：他们用“鱼线”钓鱼，生火烤鱼，解决了饥饿问题，拿出“望远镜”搜索陆地，登陆，攀上小岛顶峰，建立堡垒，避开野兽侵扰……
身为一个想象力爆棚的孩子，女儿总是喜欢借助各种“道具”，化身各种形象，亲自演绎出各种故事。显然，这个故事深深地吸引了她，她惊讶地发现，这个世界上有同她一样热衷于各种假装的人，感觉那样亲切且真实，以至于她常会自己翻出来看，还一连几天要求我读给她听。
1.每个人都是玩着“假装游戏”长大的
著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。事实上，我们每一个人都是玩着“假装游戏”长大的。
一岁左右的小婴儿，最初只是模仿大人的动作，比如用手放在嘴边，假装吃东西喝水，不涉及想象力，但慢慢地，孩子就会体会到乐趣，并将这些当成游戏，从中慢慢地区分虚拟与现实。
两岁的孩子，会主动地假想各种情境，比如骑在凳子上假装在骑马，将纸杯罩在耳朵上，假装成打电话。
三岁左右，孩子会有目的地假装成某一角色。当医生给毛绒玩具看病，当妈妈给它们喂饭。四五岁以后，假装游戏越来越复杂，会有伙伴的参与，会有角色分配，情境设置，情节也是即性导演，灵活起来。
孩子就在游戏中，不知不觉地长大。他们在假装游戏中，体验着各种社会角色，洞察自己与周围世界的联系，慢慢获得认知能力和社会适应能力，发展出应变能力、解决问题的能力，记忆、语言和逻辑思维能力、想象力也能得到很好的发展。这些，是孩子所不知道的。
2.假装游戏对孩子心智发展的重要意义
于孩子而言，假装游戏是一种主动选择的行为，能帮助他们完成现实中难以实现的愿望或体验。通过游戏，他们便可以变成自己理想中的样子，可以掌控一切，尤其是可以帮他们逃开不愉快的现实环境和气氛，所有的困难都可以轻而易举解决掉。
这给他们带来安全感、满足感和成就感，令他们产生愉快、肯定的情绪体验，因而他们总是乐此不疲地发动或参与进来。你可以想见，那种可以进行职业扮演的主题游乐场，每天是多么火爆。
在Pretend一书里，Jimmy可能压根儿没有海上乘船的经历，生火、烤鱼、划船、搭建堡垒这样的事，在现实中都不知如何下手，肯定会害怕大风大浪、鲨鱼、野兽，被螃蟹夹到脚趾也许会大哭，但这并不影响他在假装游戏中果断勇敢、沉稳机智。而他在这场游戏当中，得到的不只是快乐，解决问题的能力、面对困难的勇气、灵活应变的智慧也一定会有增长。
菲菲还有一本书名为Jessica的绘本，小女孩Ruthie Simms没有狗、猫、兄弟姐妹，但她有一个想象的叫Jessica的朋友。她们一起去月球、去操场、吃饭、读书、捉迷藏、用积木建高塔，任何朋友间会做的事，她们都会一起做，包括一起生气。上学的第一天，她甚至将Jessica带到了幼儿园，安慰、陪伴她，直到一个真正的叫Jessica的女孩出现……
想象的Jessica就是她的精神伙伴，倍伴她一起成长，她的情绪和情感并因为没有伙伴而发生问题，她得以表达自己，理解别人。
我女儿菲菲，极想要一个弟弟或妹妹，于是，我女儿最喜欢玩的游戏之一是假装成孕妇。三岁十个月时的一天，她有些腼腆而有得意地将毛绒小象塞进自己的罩衫里，假装是大象妈妈，而后便一发不可收拾。
起初只是“怀孕”，充当各种怀孕的雌性动物，简单且孤立。而后便让我帮助“剥腹产”——用手在肚子上划上一刀，掏出“宝宝”，再“缝合”好，再欢天喜地地充当妈妈去了。后来，她会邀请朋友一些玩这个游戏，从怀孕、生宝宝，到抚养照顾孩子，送孩子上幼儿园，和小朋友游戏相处……每次都有不同的故事。
这极大地满足了她的愿望，而在这个过程中，她更积极地了解一切关于 “我是从哪里来”的答案，无数次地观看各种版本的记录片《子宫日记》，看相关的绘本，对于生命的发展历程了如指掌，被其他的妈妈戏称，简直是未来的产科医生。而连带着，她对于人体科学也了解甚多。
看过《美丽人生》，最感动的是，明明是黑暗恐怖的集中营经历，却因为父亲事先设定了假装游戏的背景，哄骗儿子这只是一场游戏，并极力维持“游戏”的真实性和趣味性，儿子得以快乐、天真地生活在纳粹的阴霾当中，那段经历并没有在孩子心中留下任何阴影。
童年远得连影子也看不见的我们，也许根本就意识不到假装游戏对童年的重要意义。虽然我们偶尔会怀想起躲在草垛、树林间玩过的“打仗”游戏，在树篱、屋檐下玩的过家家，在漫长的夏日玩过的国王游戏，只记得当时的快乐，谁又会想到那些小儿科游戏，在我们更小的时候，给过我们多少智慧和能力。
3..成人如何引导孩子玩假装游戏
当孩子的语言能力得到一定的发展后，不仅会自己玩假装游戏，更会主动要求成人配合，假装成公主、巫婆、大老虎、幽灵……你装不装呢？大多数时候，我会配合玩一会儿，却不能将游戏进行到底，要忙这忙那，最后变成了孩子认真地假装，而我则假装在假装，心思早就跑开了。
看到Pretend一书里和孩子玩海上冒险活动的父亲，那样全身心地投入，才痛悟到，原来之所以有“别人的孩子”这样的事物，是因为有“别人的父母”。
全情地陪伴孩子玩游戏，就要入戏，成为他的搭档，并肩前行，一起推动情节发展，而不是被动等待安排。
躺在假装的堡垒中，儿子建议，假装星星出来了，他们升起篝火，然后看着天空说“这真是最美的时光”时，爸爸说道，这部分不需要假装，它就是最美的时光。父子俩相互做出了最好的评价，“You’re the best. For pretend and for real.”无论是假装的角色，还是真实的角色，你都是最棒的。
在假装的游戏里，且能尽心尽责做到最好，真实的世界里也该差不到哪里去。“假装系”文章里的情景，大概就是这样吧？在苦逼无奈的角色里，尽心尽力地演出，真实的世界却因此美好起来。
成人在假装游戏中的态度，会深刻影响孩子。在游戏中认真假装的父亲，带出的一定是认真对事对人，真诚不敷衍的孩子。能想出《美丽人生》中那样的方式保护孩子的童心的父亲，一定是还保有纯真的童心，深爱着孩子，愿意陪伴孩子，乐于加入他们荒唐有趣的想象游戏的那类父亲。
于此看来，对孩子的假装游戏，我们真的应该上点心，不说做一个完美的pretender，至少能做有益的引导。
比如，搬照生活，进行生活习惯和技能的引导。当孩子玩过家家游戏时，试着引导他们，假装布置餐桌，收拾、清洗餐具，处理掉在“餐桌”上的饭粒，假装不挑食，不四处走动。现实的生活，不正是这样吗？只有这样，孩子才能更好地处理现实中的就餐问题。
比如，制造矛盾和困难，锻炼勇气和应变能力。当孩子玩医生游戏时，假装病人不配合，假装出现各种状况，各种曲折。在这样的游戏场景中，孩子遇到困难时很少想到要逃避，这对他们处理现实问题的心态和能力，也有积极意义吧？
我相信每个在玩假装游戏时获得支持的孩子，都是幸福的孩子，拥有更亲密的亲子关系，相应的，也能得到更好的发展。亲爱的，如果我们要装，那就假装上点心吧！ —End—（喜欢的话，关注ainishanda_qinziquan）
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