不是孩子不行，也许是你剥夺了他证明自己的机会

晚饭后，和孩子爸爸带着孩子在小区附近的小公园玩耍。公园里有不少健身器械，经常能看到小朋友操练器械，玩耍嬉闹的身影。

当我们来到双人漫步机旁时，已经有一个很小的孩子在那儿熟练地“漫步”了，看着也就两岁多的样子。他双手握着两旁的动摆，脚踩踏板，一前一后摆动，频率还挺快。小小的身姿站在大大的踏板上，还挺稳，却没看到孩子的家长在一旁照看。

我们不禁感叹这孩子运动能力确实很强。不一会儿，小朋友不玩了，连走带跑地来回窜，一不小心摔倒了，整个人就趴在了地上。我下意识地要伸手去扶他起来，伸出的手还在空中，见他并不哭泣，于是，我问他：“你要阿姨帮你抱起来吗？”孩子没有回答，自己撑着双手爬起来，一声不响地走开了。

我以为孩子摔倒了会哭，以为他需要大人的帮助，可是他的行为却告诉我，他完全可以依靠自己的力量爬起来。我庆幸自己没有贸然地去扶起他，而孩子也做到了他能做到的事。

在同小朋友玩耍时， 另一旁有一位爸爸带着他刚上小学的儿子在练习跳绳，不时传来爸爸大声训斥的声音。看得出来，孩子对跳绳还并不熟练，每次跳起时双脚都离地面很高，甩绳子的姿势也不正确。

爸爸不断大声地纠正儿子的错误，每次训斥完，孩子就默不作声地低头好久，然后再重新起跳。没跳几下就被绳子绊倒，然后他的爸爸又开始训斥。还说：“我都跟你说过多少遍了，你的姿势不对，你怎么总是改不过来......我都不想再说了......你不要还没学会走就想跑......你总是这样还能把事情做好吗......”这位爸爸对孩子跳绳这件事很不耐烦，各种对孩子负面评价的词句一股脑地倒向孩子。

在我们旁观者看来，孩子爸爸的反映实在是太过了，而孩子也很可怜。不就是个跳绳嘛，首要目的是锻炼身体，其次才是取得好跳绳的好成绩。孩子还小，姿势不对，频率不快都是很正常的事，不可能在三两分钟之内全都纠正。越是斥责孩子，越是给孩子压力，一个原本带来快乐的体育运动就变成了毫无乐趣的任务。

如果我们时时能以旁观者的视角来回看一下我们教养孩子的方式，就会发现我们对孩子过于严苛要求了。不要拿孩子一时不尽人意的表现来定义他的未来，就事论事，给予鼓励和包容，孩子才会有进步和成长的空间。

臭宝入园已经快一个月了，作为幼儿园新生家长，最关心的问题就是孩子上学是否适应，有没有哭闹，吃饭睡觉可好。这些问题我在臭宝入园之前都有过担心。

第一天送他上幼儿园，他跟我平静地说再见。中午，老师发来了吃面条的视频。从第一个小朋友开始找起，一直没发现臭宝的踪影，看着其他小朋友不哭不闹地在吃，实在是有点担心他。最后听到有小朋友在喊：“老师，他吃完了。”一看，竟然是臭宝在那儿舔着嘴，而桌上的碗已经空了。没想到他竟然吃得这么好。

鉴于臭宝第一天在幼儿园的表现，我们决定第二天就让他在学校午睡。虽然老师说他在午睡的时候不点小情绪，睡得时间也不长，但我们明白孩子总要有一个适应的过程，也能接受这种状态。虽然每天早上他都喊着不去幼儿园，但一到幼儿园也不哭不闹，跟小朋友玩得也很好。以前所有的担心基本上都解除了。

以前，只要大人稍离开一会儿他的视线，他就会哭喊，吃饭常是半吃半喂。原以为从没离开家人单独活动的臭宝，上幼儿园会有各种问题，但是他用他的表现给了我们一个惊喜。

作父母的，习惯于保护孩子，教导孩子，以为他们需要我们。正因为我们习惯了保护，我们就很难看清他们的能力，剥夺了他们证明自己的机会。很多时候，不是孩子不行，而是我们多虑了。让孩子做自己的事，让他好好成长吧。