20181112 不能夸，一夸就打脸

        语文：读的部分都没问题，拼音要求将列出的“声母”、“韵母”、“整体认读”归类，傻傻分不清楚了。在家给她说过一两次，没要求默背，觉得会拼了就好，老师在晓黑板里也没说过要求，每天让她自己完成作业，我好像有点太放手了？

        数学：10以内混合连加减有两道题前半部分做好了，最后答案忘写还有一道读题不过关，老师应该念过题，她脑子反应慢，等自己做的时候，“缺”字不认识，瞎做，没懵对。

        英语：圈单词，划出了字母，又忘记圈了！

        整体感觉还是练习做太少了。周末祭出一套语数小卷，准备每周练一下，熟悉熟悉题型。

        语文：审题不对，错了部分；

        数学：有道看图回答问题，最后个问题是图上有几条鱼，娃写0，答案是8。娃说题中画的这种鱼河里没有呀。我一看，图中小河里的鱼和题中画的鱼，真的是两个品种

        钢琴：《瑶族长鼓舞》、车尔尼第40条可以合手了，第41条还没怎么练。

        马林巴：上节课老师表扬节奏不错，这节课反馈节奏混乱。。回家的路上她说课间她上了个卫生间又回去练，老师似乎生气放了重话，“要不新年音乐会你就下面玩吧”，她有点委屈，垂头丧气。我说马林巴我们确实平时都没练习，以后我们练琴的时候也练练马林巴的曲目就不会这样了。我回去跟她一起打拍子唱一唱，还真的是！3/8拍有点懵，有的音符一拍半，有的两拍，有的两拍半，我打拍子也好几遍才慢慢理顺。怪不得合奏要乱套了。昨晚一起打拍子还发小脾气，后来终于能自己唱顺了，看得出她很开心。希望下节课，老师能看到她的努力和进步。

        今天早上上学路上她在盘算自己的星星榜，“现在13颗了，然后再加5颗，就有18颗了”“啥东西就加5颗啦？”“参加朗诵呀！”“哦哦好，那你加油，说不准能得10颗星呢！”“那如果是铜牌呢？”“铜牌也很厉害呀，只要你敢自信的去参加就很棒了！何况还拿奖呢？那一定要多给星星奖励的。”班主任的反馈就是娃在学校其他表现都很好，就是不够自信，声音太小。每天上下学路上见到同学都大喊。。一到学校就缩啊，这是幼儿园开始的毛病。