最近检查an的作业,主要是抓他的写作和语基,阅读理解上的每一段话和口语交际的小短文,以及错误的字词。
我发现他的写作最大的问题就是不会只用标点符号和文章总体缺乏逻辑性,最近的写作主要是跟他强调这个。另外,语基部分,不会的其实两本复习资料《学与练》、《全解》上都有的,但是他对这两本资料并不熟悉,不会的还会去查字典,而不是翻复习资料。这让我很自责,为什么现在才发现他对自己的武器是如此的陌生,另外,我觉得语文的学习时间严重不够。语基包括:生字词默写,多音字读音、组词,形近字读音、组词,近义词、反义词,古诗、课文优选段落的背默~~~,这些都需要大量的时间。估计an在课堂上并没有打起精神,不像我们当初看到一个字就想记住,怕考试会考到。
昨晚,拿回来三张试卷,英语数学直接过了,没什么难度,语文考的不理想,只有80多分。我逐题的跟他讨论分析、订正。特别是字词的读音找错,其实我自己做都是有难度的,我们每个落实、订正,我在他耳边一遍遍念着正确读音,就希望小祖宗能长点心。错别字其实还算简单,他两个两个选项吃不准,最后就随便选一个,我告诉他,要推敲,要有依据,最后关头也不能随便选。病句的修改,我要求他每句都知道错在哪里,果然,很多是不会的,以前教过的方法忘记了,最后让他想,他还是想得出。其实整个过程还算是愉快的,最起码的他没有抗拒和抵触,而是想要积极吸收的,也有自己想出来的愉悦。我总在想,如果我小时候看到我的父母都很慌,我肯定是很害怕的,现在轮到我的孩子应该也是一样的。