转眼茜妞马上就要四岁了,回想从妞一岁八个月开始接触英语,两岁开始看英语亲子阅读,时间过的好快,居然有两年了。但如果真的去查妞的英语水平如何,真是有点惭愧。因为我这个当妈的,没啥计划性也没啥目的性,所以一直是晃晃悠悠,虽然不能保证一天不落的,但基本上没有间断过,只是没有什么强度要求。如果要跟牛妈培养的牛娃相比,小妞太落后了。我知道有的两年之后,四岁都可以自主阅读的大有人在。不过,我一直告诉自己,不要比,英语迟早都会,英语学习的乐趣才是最重要的。
妞看过的绘本和分级读物不算多,但多少有一两百本,我一直觉得每本书应该多读几遍才符合孩子的这时的特点,妞似乎又不是很挑书,所以基本上每本书至少能看三遍,多了就没数了。因为妞的好引导,所以我这个懒妈一直没有用什么功,只顾读几本书,或动画一开,很少去做扩展,想想很惭愧。
妞马上四岁了,我觉得应该有目的的给妞加多一些内容,对妞的学习记录,做不到天天记,至少可以一周一记。这样能够督促自己,也能和大家交流,希望这次不半途而废~~
8月20号,离开我一个多月的妞从老家回来了。走之前,带回去的有peppa pig的碟子和一个MP3,里面拷了一些音频,当时想着小妞每晚睡觉可以听着这个睡(因为走之前,刚开始用这个方法引导她睡觉)。其实之后具体执行的如何,我心里也没谱。回来之后,我看妞的“阅读存折”真的记得有阅读记录,在车上让妞听英语碟,发现妞可以跟着洪恩的节拍英语说出来(而这个走之前只是拷到MP3里,没有给她听过),听一些碟子可以明白其中的意思(因为她向我确认其中的意思)……我发现这次回老家,小妞的英语还算没断。很高兴~
更让我高兴的是,妞似乎也愿意说了,虽然会说的不多,但偶尔会用英语回答我的问题。回来的第二天,我给她看牛津树的故事,她很喜欢。第一级很简单,每个故事很简单,但到最后一页就是一个故事的转折点(搞笑点),她看完哈哈大笑,我觉得妞是肯定看懂其中的意思了~~尽管我觉得自己还是无法做到为了培养她的英语思维,而不翻译,但发现似乎不是很影响效果,所以只有自己一边继续努力,一边先这样进行着。
一直犹豫什么时候开始系统的给妞学phonics,但想想妞的听力培养还不够,决定系统的学习先暂缓,在增强听力强度的同时,让她接触有关phonics的动画和游戏,所以第一次开始给她玩starfall上的游戏。
给妞玩starfall,一下就喜欢上了。姜饼人和雪人的游戏玩了几次,之后转到玩字母上。一开始怕她不感兴趣,没想到又多虑了,人家玩的很happy 。教会了她操作鼠标,玩字母我甚至可以不用陪了,真是轻松哈~~当然为了保护视力不能玩时间长,好在小妞很明道理,自己玩一会就同意休息。目前字母从A-D,各玩了一次。
给妞选 的绘本,出于我自身的水平和妞的理解,我还是先选择口语话多,容易理解,有趣的书。对于文学句子多的绘本,我还是先放放。
看了一本《There Is a Bird On Your head》,我用比较夸张的语调给她读,全文没翻译,妞能明白,笑的前仰后合,读完之后马上要求再读一遍。这两天大爱这书,搞的我很想收全这套书,但一本六七十块的价格让人怯步,只希望有哪天能下到电子版。
《The Going To Bed Book》:也是一本低幼的书,趣味性一般,但妞也很喜欢。其中讲到i小动物们做完excise去睡觉,我想看她是否明白这词,于是头号她“Have you excised?”,小妞答到“没有,但我中午做运动了”。“运动”理解的很准确哈。确实有的时候,也许我的中文翻译,真是多此一举啊~~
8月25日
这两天一直进行着牛津树和绘本,因为晚上时间不够用,所以总是不能讲多少,动画也是一天看,一天不看。小妞心里一直掂记着starfall,所以又让她玩了两次,玩到字母K了,但不知道发音了解几个,但一边玩,一边还绕有兴趣的跟着读,挺像那么回事。
小妞很喜欢牛津树的书,晚上睡前听音频,现在好像什么都不想听,就想听这个故事,让我有些头疼。peppa也不听,广播也不听,但一听到牛津树,就要求听。看来,目前我唯一的办法是把音频全换成这些书的。然后再引导一部动画片,一边看一边纯听,因为毕竟光听这简单的分级读物还是不够。卡由不知道喜欢不喜欢,总之昨天看了几集。
昨晚小妞超逗,看了一本《See ME Skip》后,对那句“This is way I like to do everyday“超级感兴趣,嘴巴里一直反复说这句话。最近,还发现,兴趣的时候,人家自言自语地说英文,有的时候是听的童谣,有的时候是对话,看来渐入佳境,妈妈要加油备课啦~~
最近又加了一本书,这本书也很简单低幼,推荐给大家,我想是不是应该扩展一下?得行动起来~
《HOW DO YOU PUT IT ON》,回头放封面给大家看
8月26日
5555555,小郁闷啊,妞现在不喜欢听音频了?咋办?谁能告诉我?