我记得小时候学英语总是会用中文去标注英语单词的发音，长大一点学音标如同错过了最佳时机的少年学了半壶水，好在自己记忆力还不错，顺利躲过了这么多年压在中国孩子头上的英语问题，成年后迷上了法语，学了两年法语，法语是你见到每一个单词都能不自觉的拼读出来，后来自己从事与英语教育相关工作，再次去回顾这么多年并 ...

近些年很多家长都开始带着孩子学习自然拼读，希望能够帮助孩子提高记忆单词的效率、促进语言综合技能的发展、帮助以汉语为母语的孩子有效的利用拼音学习规律正向迁移到英语学习中去。 但是在实际的学习过程中，很多家长和机构教学过程中却忽视了将最基本的自然拼读规律的原理交给孩子，而是在教学过程中直接进入学习环 ...

听是人类认识活动的基本形式，说是人类表达思想的基本行为，听说能力是儿童英语学习过程中必须具备的基本技能。基于建构主义学习理论和儿童英语学习的特点，应把灵活运用英语语言知识作为英语学习的最终目标，设定贴近生活、符合儿童兴趣的学习内容，不断变换教学的方法，积极倡导合作学习，并采用多元化的评价方式评价学 ...

分级阅读理念已成为全社会关注和接受的培养儿童阅读能力的有效模式。中国“大陆地区 自 2008 年人民教育出版社儿童读物推广人王林和儿童文学作家徐鲁等提出引进‘桥梁书’概念开始，分级阅读教育的实践和推广活动便拉开了帷幕”。但由于时间、投入及国情等各方面限制，我国儿童英语分级阅读图书市场存在鱼目混杂 ...

课程决定人才培养的质量。《学前儿童英语教育》作为学前教育专业的特色课程，课程改革应以“如何培养既有良好的幼儿教育理论基础，又有扎实的幼儿英语教学技能的专业人才”为重点。以呼伦贝尔学院教学改革实践为例，从立足学情分析，明确教学目标，优化教 学内容，多样化教学方法和多元化教学评价等五个方面提出具 ...

在儿童英语启蒙教育里面最重要的是要培养儿童 对英语的学习兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，儿 童要提高其他综合能力也必须建立在兴趣的基础上。老 师应该根据儿童的差异分别在教学过程中对他们进行不 同能力的培养。通过对儿童英语启蒙兴趣培养的 必要性和重要性进行分析，提出启蒙教育中对老师的一 些要求以及 ...

我国作为五千年文明大国，教育，一直是我国文化传承的主要方式。随着新中国改革开放以来，我国的教育事业历经 不断的改革和变化，由单一的学习内容、教学方式逐渐向丰富的教学内容、多种教学模式并存的方向发展。英语，自1980 年被列 入高考科目以来，一直是我国教育事业的重点关注对象。近年来，很多学生家长都秉承着“ ...

近几年来，儿童早期发展和教育引起了人们足够的重视。很多的早教中心直接 引进了美国或其他的发达国家的早期教育的模式。也涌现了很多诸如“越早学习外 语越好"的观点。这类关于儿童外语学的理论和假设给我国的双语儿童早期发展中 心带来了生机。因此，外语教学也成为了儿童早期发展的教育的代言和表现方式。 作者访问了 ...

研究以押韵、首音、音住和声调(汉语)等语音学单位为基础考察了一、三、五年级302名汉语儿童汉语 与英语语音意识发展间的关系。结果表明，汉语与英语语音意识之间存在着显著的相关，其中汉语押韵意识 与英语各语音意识的相关最高，而声调意识最低；儿童在汉语语音意识的正确率显著地高于英语语音意识；汉 语语音意识水平 ...

现代社会对儿童教育日益重视．其中儿童双语 教育．即中国儿童的英语教育开展得红红火火。不置可否，众 多专家皆认为中国儿童的英语教育存在英语环境严重缺乏、 语音标准化困难、母语控制强及“哑巴”英语等问题。这些问题 正在挫伤儿童学习英语的兴趣和热情．使得很多儿童得不到 很好的教育。中国正大规模推广一种新式 ...