网站公告
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  • shenww
    2019-10-17 10:35
    用途: 奖励 1)识字(读童谣)和识拼音。 2)老师要求的较难背诵。 3)口算速度较大突破。 奖品 1)乐高小积木。 2)舒克和贝塔历险记音频10分钟。 发放方式:自选其一。
  • shenww
    2019-9-30 10:47
    排除附加的生理与疾病因素,动机缺乏的一个重要原因是完成任务没有成就体验,只有困难体验。 为何没有成就体验,结合我个人的经历,我认为是任务难度过大,在完成后实际上是体会到很多的不足之处,而不是看到成功之处。任务若完成,有一种侥幸感。任务未完成,倒有一种自在感——牵涉到所谓习得性无助的问题。 任务若 ...
  • shenww
    2019-5-13 11:37
    贴上我在小花生写自己家两娃差异的部分段落。 其他(仅就我家而言): 男孩受兴趣和意志驱动,可以不折不挠坚持很久。女孩受到同样驱动,非常容易因为挫折退缩,要给她足够少的注视和足够少的评价来促进她再次坚持。 男孩一旦意志缺乏,行为倒退非常厉害。需要花非常多的时间才能让他重新做好他很小(但 ...
  • shenww
    2019-1-24 09:14
    去(掉)说教,去(掉)引导,多提问。有问有答,不问不答。 多动手。
  • shenww
    2019-12-31 14:22
    Some tips to help with this: 1. Realize you cannot control other people. They are going to do the crazy, stupid, incorrect things they are going to do. You can’t force them to do anything else. You can’t force someone to stop being lazy or lying to you or cheating on ...
  • shenww
    2019-11-4 09:57
    作者:匿名用户 链接:https://www.zhihu.com/question/25574489/answer/73345969 来源:知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。 难语症相关的学习特点,个人感受强烈的是两点, 其一为听觉优先,听说能力优于读写;其二为空间思考、表达优于线性思考与表达 。换言之,可称“痴黠 ...
  • shenww
    2019-9-20 09:06
    【老师转发给我们班家长的文章】 https://mp.weixin.qq.com/s/cMQUznGkPAdTl_6GIb-ATA 一年级是养学习习惯的重要时期。 但凡学习能走得长远的,不仅靠智力,关键靠习惯。 经常作业本忘带,或者作业漏做的孩子,是不可能成为“学霸”的。 咱也不是要做学霸。从一年级开始,帮孩子把习惯养好,主要是为自己。 现 ...
  • shenww
    2019-1-29 09:24
    https://zhuanlan.zhihu.com/p/24942370 孩子害怕失败不敢尝试怎么办? 黄杏贞 ​ 幼儿心理科普作家,代表作《心理咨询师妈妈的科学育儿法:养育温暖而勇敢的孩子》 12 人赞了该文章 【幼儿说】原创,转载请标出处 ...
  • shenww
    2018-8-22 10:14
    好教师的条件 1、可以和学生建立感情上的联系 笑话、故事和温柔的态度都能让学生集中注意力 2、内容有趣易懂 教案中的要点环环相扣,让学生能够理解从而记住 将教案写得像故事(而不是写成故事)有利于学生理解和记忆 :故事结构应当用在你希望学生思考的内容上,而不是你教授内容的方法上。 大多数故事包括四 ...
  • shenww
    2018-6-27 08:41
    此书的第二章,第一把钥匙,是将书的描写转化为生动的画面或动画。 读的时候,我想起了加来道雄的《爱因斯坦的宇宙》。加来道雄写道,爱因斯坦发现狭义相对论,并不是因为他比别人更聪明,或者数学和物理更好(当然,比一般人好),而是因为他心里长期有着侠义相对论的图景:即光速旅行时周遭物体的变化。而爱因斯坦的统 ...
  • shenww
    2018-6-25 16:17
    Good readers use the following 7 Keys to unlock meaning: 1. Create mental images: Good readers create a wide range of visual, auditory, and other sensory images as they read, and they become emotionally involved with what they read. 2. Use background knowledge: Good readers use their relevant ...