拼读和整体认读
热度 4 已有 169 次阅读 2019-5-6 14:47 个人分类:讨论与总结 系统分类:英语学习
回头想想，大猫突然能听初章，好像是心智成长的关系，当然，听力进步必定是有关系的。
这两天琢磨鸡娃的事，昨天一度想暂停phonics和数学练习，主要精力放在拼音上。
今天的想法也没有大变化，从phonics的实践来看，大猫虽然会拼，但是拼得太吃力，脑力完全被拼读占据，因此所有单词都转化不到三会或四会单词。考虑应该更加加重sight words或者整体认读的比例，弱化拼，强化认。
https://sightwords.com/sight-words/lessons/
今天这个帖子被人翻出来（https://www.ebama.net/thread-289523-1-1.html），我仔细看了一下我关心的部分，和我遇到的困难是相近的，提供的解决办法是sight words+phonemic awareness 。后者我以前一直以为是phonics的一部分，对于其中的“听”和“看”的区别，不甚了解和在意。
我回头想想，其实老大是通过做phonics的第一步练习（26个字母音，识别听力单词的首字母等）才熟悉Phoneme的内涵的。但后续其实一直重读，轻听说。其实phonics/phonemic awareness相关的app和动画片我家有很多，对于老大，效果都很微弱。所以我认为老大是不能自动掌握隐形规则的，但是老二可以，虽然我没教过，老二对如何拼读有初步的意识。
按此线路，目前英语阅读部分应该侧重整体认读单词，偶尔请孩子考虑一下听力单词的拼写问题就可以。过多侧重拼读可能有不利影响。
