图上这个桌子正在崩溃（按:大猫解释是打喷嚏），在崩溃中喷出了"花籽"二字，《小猫种鱼》中的一篇童谣的名字。
在画完这幅画后的两三个钟头，我和大猫经历了一次崩坏。
一层的崩坏在大猫。他的双元音原本也学得不踏实。今天ai,ei,ui三个音，几乎和没学过一样，我怀疑他上课完全走神了。读练习纸费的劲是平时的三倍，平时初读13分钟，今天是40分钟。第一遍没读完，我穿插给他讲了发音要领。第二遍读起来稍好点，但是读到后来被我连续的否定弄哭了。读拼音哭还是第一次。至于我为什么连续否定，是因为我被他bdpq不分弄烦了，而且经验上来说我预计这会是他的长期问题。
第三遍录音，大猫已经处于白痴状态，脑子完全转不动了。所以录音没有完成。
昨天第二单位复习汇总时，我就发现他的整体认读音节有很大问题，拼读比默写稍微好些。默写是完全不会的，可见记忆仅在表层离掌握还有很大的距离。因此今天只重点帮他复习了几个整体认读音节的拼写。
语文第二单位练习卷他又出现上次同样的情况:一节课的完成率在1/10左右。这样，我在家也没有时间给他做试卷"订正"作业——几乎就是做整张卷子。
如此下来，我们的作业完成率还不达四成，时间就到了22:30。
我在作业打卡中稍微写了一下情况，表示要把重心移到认字和拼音，背诵改为熟读。
第二层的崩坏在我。尽管一直在心理建设，我觉得我意识层面下的东西在跳脱我的控制。所以我在明知该怎么做的时候，不再自我调整，而是任由情绪和原始反应自动出现。在负面情绪与负面情绪的恶性循环中，我实际上减少了对大猫的心理支持与辅助。
但是我很难去解释我的崩坏原因，也许我的超我意识还过于严格地控制着我。我觉得我是出于一种海底地震的状态，震源还很深很深的那种。
如题目所写。崩坏是我的感受。但我希望这崩坏只是偶尔，像正弦曲线一样，这几天虽然下降，过几天又有盼头。
