用途： 奖励 1）识字（读童谣）和识拼音。 2）老师要求的较难背诵。 3）口算速度较大突破。 奖品 1）乐高小积木。 2）舒克和贝塔历险记音频10分钟。 发放方式：自选其一。

排除附加的生理与疾病因素，动机缺乏的一个重要原因是完成任务没有成就体验，只有困难体验。 为何没有成就体验，结合我个人的经历，我认为是任务难度过大，在完成后实际上是体会到很多的不足之处，而不是看到成功之处。任务若完成，有一种侥幸感。任务未完成，倒有一种自在感——牵涉到所谓习得性无助的问题。 任务若 ...

贴上我在小花生写自己家两娃差异的部分段落。 其他（仅就我家而言）： 男孩受兴趣和意志驱动，可以不折不挠坚持很久。女孩受到同样驱动，非常容易因为挫折退缩，要给她足够少的注视和足够少的评价来促进她再次坚持。 男孩一旦意志缺乏，行为倒退非常厉害。需要花非常多的时间才能让他重新做好他很小（但 ...

去（掉）说教，去（掉）引导，多提问。有问有答，不问不答。 多动手。

aa快读完了。 态度是踊跃的反面，抗拒未满。 昨天自己拿了一本ORT-1尝试着拼。我觉得有这样的意愿也算是有进步。 妹妹有竞争心理，会急于求成，把书背下来。 意味着我需要分配更多精力给妹妹。不是促进她学什么，而是让她慢下来。 不过我还没抓到妹妹的点。我昨天随便抽了几本书读，原来绝大多数英文书对她来说都太难 ...

大猫6岁过了大半，还不记得自己的生日，也不记得自己的岁数。 在空地上遇到别的孩子，一个中班升大班的孩子。大猫为了表示自己资格老，说，我马上要升小二班了。（大哥呀，你是要升小学，不是小二呀。） 桃子三岁前也不太记得生日，快四岁的时候开始记得了，也知道自己的岁数。大概是自我意识发展起来了。 有自我意识的 ...

对大猫说：你小时候对美超级敏感，审美超级好的。你对美的感受是有天赋的。 小时候的他，看见漂亮阿姨就要亲近；问他阿姨漂亮还是妈妈漂亮，他总是毫不犹豫地选择阿姨。听歌也是，毫不留情地指出妈妈唱得不好。 他现在没有了小时候的敏锐，觉得妈妈最美、妈妈唱歌好听。 他不好意思地扭着身子，说：这种天赋现在消失了 ...

（试一下直接从花生复制黏贴） 晚上，我拿着手机正准备刷纪录片，妹妹百无聊赖地说:"我想玩ipad。" "不行。"我坚决地说。我州官放火是可以，你小小年纪，怎么能随便点灯。 怎么办?我想起家里的练习册。虽然今天交代过爸爸哪些可以做，但是爸爸大概率没有让孩子做。 于是我拿出一 ...

昨天带桃子去卓人上了节试听测评课。老师课后总结：桃子记忆力还可以，视觉、听觉和身体运动的记忆都还可以（我个人感觉桃子视觉记忆是差的，因为视觉记忆的时候她缺少命名简化的辅助记忆工具）；桃子虽然形成记忆的速度不快，但是记忆形成后比较巩固（我感觉不仅巩固、而且修正也挺容易）；桃子的解决问题的能力较低，不 ...

我和大猫玩“猜我想什么”的游戏。规则是一人想一个目之所及的东西，另一个人在6个问题内猜出他想的是什么。 经过几次调试：禁止猜想象的、看不到的东西等等，大猫掌握了显规则。 潜规则是我示范的。我通过自己问问题，示范如何缩小答案范围，用的是分类的方法。 我发现无论我示范多少次、示范成功多少次，大猫都没有领 ...

星期天。 大猫自言自语：1+1=2，2+2=4，4+4=8，8+8=16。因为这话妹妹经常说，而且我清楚她是像顺口溜一样背下来的，所以我默认大猫也是背的。 我于是问他，那6+6呢？ 大猫说：6+6，等于12。 我说，你是怎么算的？ 他说，我数了两下：11，12。 我很开心，说，好棒。那么7+7呢？ 他说，7+7，等于14。 我说，你怎么算 ...

我们家最近状态不好。我觉得是老搬来搬去不安定的原因。 老地方我爸住着。我爸是那种时时刻刻都在劳动的隐形人，他无微不至地照料家人，拒绝别人帮忙，结果是除他以外全家人都变成暴脾气大懒虫，快退化成阿米巴了。本来觉得老地方场地大，各方面可以施展得开。但是到了那儿人的动力就消弭于无形了。老公带着娃逃了回来， ...

大猫用的识字app上有可以跟读录音的小书。大猫很少看字，都是听着原音，跟读一遍。有时候句子长了，他记不住，就要我帮忙录。我大多数时候都会帮他。有时候看着句子不是特别长，我想让他自己读，便提醒他看字、看图、多听几遍。上一次这么做的时候，我们消磨了半个多小时，结果失败了。 昨天又遇到了这样的场景，短短的两 ...

我买了个警报器挂在包上，拔了插销会响的那种。 小朋友们好奇，我就给他们演示。 捂起耳朵，听“乌拉乌拉”的响声。手忙脚乱地插回插销。 女儿问，这是干嘛的。我说，一个人走路的时候，要是遇到坏人，就拉响警报器。坏人做贼心虚，会被吓走。 我说，你长大了，要是一个人出门，也得带一个。不过和妈妈在一起的时候不 ...