热度 8 已有 868 次阅读 2013-8-5 12:55 系统分类:成长记录
上周是第三学期开学头一周。周一接杨杨放学时,杨杨说,今天好累呀,一整天都在帮班级里新来的两个中国小学生做翻译。还在课堂上被老师提醒了三次,不要讲话,可是那两个小孩子不停地问他,老师在讲什么。
原来杨杨学校和中国的一所私立双语学校结成了姐妹校,两所学校的校长都互访过,这个月国内暑假时间,那所学校有10名5、6年级的小学生来杨杨学校学习生活四周。10名小同学被分到杨杨学校的5、6年级各班,和他们一起上课,住的homestay 家庭也是他们学校的kiwi学生家里。
杨杨班级分到两位中国小男生,英语程度很初级,杨杨自然而然当起了小翻译。我对杨杨说,你能够帮到这两位小同学,是不是很自豪呀,妈妈也很为你高兴。他们离开父母、家乡,来到这个完全陌生的新环境,语言不通,很多事情不了解,我们要尽量去帮助他们,但上课时,什么时候该翻译而又不能影响老师正常上课,这个度要靠你灵活掌握了。
周二放学问杨杨,今天过得怎么样。杨杨说,今天上课时,他跟两位小同学说了,老师说得重要的事情他都会翻译给他们,但无法在课堂上每句都翻译,老师今天没再说过他课堂讲话。我问他翻译过程中,有没有什么不会说的。杨杨说做数学题时,follow the pattern to fill the numbers, 他不知道Pattern中文应该怎么说,但一看题,那两个小同学也都明白了。还有杨杨问我“泡妞”是什么意思,我问怎么会说到这个 词,杨杨说一个小男孩说另外班级的一个小男生是来“泡妞的”。我跟杨杨解释了这个词是look for a girlfriend的意思,他们在开那个同学的玩笑。我看杨杨的表情,他是觉得这个玩笑不好玩。
周三放学杨杨说,今天他们班的一群女生非要让他对一个6年级的中国小男生说,他们班的一个kiwi小女孩喜欢他。杨杨只好说了 ,结果被那个小男孩踢了屁股一脚,但不怎么疼。我问杨杨是什么感觉,杨杨说“I feel sad 。”“For what?”我以为他会说因为自己被委屈,结果他说他觉得侮辱了那个小男孩, he felt sad for that boy。我跟杨杨说,那个小女孩应该只是想交个朋友,大家在一起玩吧,你这样翻译就好了,杨杨反驳说“That is not what they told me to say”, 的确,翻译不能随便改变人家的原话,这个小翻译还不好当呢。不过杨杨并没有把这些事放在心上,说过就过了。
周四接杨杨放学时,见到了那个踢了杨杨一下的小男孩,他们一群男孩子在玩打仗的游戏,那个小男孩直接跟kiwi同学们飙中文加手势,居然游戏毫无障碍地顺利进行。那个小男孩属于会玩、能玩那种、在各种设施上上窜下跳的,很有活力,大家都玩得很开心。我帮那个小男孩在操场上、教室里照了几张照片,发到他的邮箱,他可以让父母家人了解他的生活。
周五放学,杨杨直接拿给我看他在学校周会上得到的小奖状(Certificate of merit),For being so welcoming to our new students and helping them to settle into the classroom。我也对杨杨说,你做得很棒,要帮助别人,既要有心,又要有这个能力,你的能力越强,你发挥的作用才能越大。中文还要继续好好学,才能有心有力,帮助到更多的人。
再记点关于帮助别人的题外话吧,好心送孕妇回家却遭到杀害的那个女孩的事情,我也跟杨杨讨论了。这种事情造成的影响不仅是一条生命的牺牲,一个家庭的悲痛,还有对千千万万人心理的影响。社会上当然肯定还是好人多的,可千人、万人中有这么一个,你怎么知道会不会遇上,要是大家都不敢帮助别人,互相提防着,真得很悲哀又无奈。新西兰这边也一样,以前路边搭顺风车的这种常见事情,现在谁敢。更别提路边装问路,把人推到车里,还有拽开车门抢包,偏僻路上抢劫这样的治安问题。跟杨杨交流,有帮助别人的心是应当的,但要在力所能及的情况下,像班级同学、朋友等。大人的事告诉老师、家长、警察处理,跟陌生人交流要有足够的警觉,保持距离、不拿其任何东西,不跟其行动。社会上肯定好人多,邪不胜正,但一定要有足够自我保护的意识。