☆昨天进行了两个新的事情,新三旧一朗读,英语绘本朗读
1.新三旧一问题:
新的课文读三遍,这是书上这课上所有的文字吗?包括拼音拼读?
朗读时会有添字漏字错字,需要纠正否?朗读时速度和感情?
2.英语绘本牛津故事树L1两本,可惜没有音频,小曹读的磕磕绊绊的,音也不准。录了音,等坚持一段时间后再给小曹听,让他自己感受进步。
☆练琴时光图快,不图准,错了会影响心情,质问我:错了怎么了,给我点时间,我可以改的,但今天改不了。 我还是要有策略的强势一些的。
☆昨天在学校完成了作业,我又忘记了鼓励和表扬。
☆晚上一起玩150块拼图,有局部由于颜色接近很难拼,小曹就放弃了,我看他不玩了,本想也不玩了,考虑给他做榜样,还是坚持完成了,大约40min,又忘记和你就此事交流了。
☆孩子的问题永远是家长自己的问题,把球踢给自己,多反思。想办法多和老师沟通,并定时反馈。
☆打算晚上和小曹沟通,怎么转入全文字阅读上来,先意识沟通,给个心理预期和缓冲,慢慢把家里图画很多的书收拾起来。