教师节那天,我们带着孩子一起制作手工,孩子可以自由的选择制作方式:画一幅画、自制卡片、用手揉纸包纸糖果,孩子们很是兴奋,包好一个就给我们看一个,“老师,你看我的糖果怎么样?”坐在地板上,看着午后的阳光洒进教室,镀上孩子一脸的真诚,开学这些天的辛劳真的是化为乌有:再累,也是幸福的;再忙,也是心甘情愿的。。。。。。
“老师,看,我送给你的礼物”GG拿着他的画走过来递给我,看着他的画我没有把我眼中理解的画意说出来,而是采用客观的描述来引导孩子自己说出来他的画意“你把画这涂上了红色,这个地方涂上了蓝色,这两种颜色让我感觉很舒服,我很喜欢”“是啊,老师,这是我送给你的一个舞台,你想表演什么就表演什么。。。。。”
听着孩子急切的表达,我庆幸自己没有把我理解的画意——一扇大门说出来,或许只有在孩子的世界里,才能把两个涂色的长方形想象成舞台,就像小王子方形里的小羊,每个孩子都是小王子,他们在努力地寻找着懂他们星球的成人,而我也在努力地呵护他们的寻找,希望他们对成人世界不要像小王子那样失望,而是在不断的追寻中,建构一个属于自己的星球。。。。。。
孩子们,谢谢你们,其实在老师心目中,你们是老师的骄傲和自豪,是老师最好的礼物,也是我们最好的未来。