rain 3岁1个月了。从去年5月份断断续续记录到现在也快一年了。这10个月天天泡爸妈网让我学到了很多,真的很感谢爸妈网,感谢爸妈网这么多好心的爸爸妈妈,我才能坚持亲子英语到现在。亲子英语真的像是摸着石头过河,尤其是对于我这种英语非常不好的妈妈。这10个月来我每天都在焦虑不知道自己的方式会不会影响孩子,直到今天看到孩子的变化才让我更加坚定的走下去。现在孩子的英语虽然还不算很好,但也有了很大的进步。还记得刚开始和rain进行亲子英语启蒙的时候他那木然的表情,还记得为了不让我读英文书,rain竟然把英文书都塞到了床缝隙里。而如今的rain不管他会不会说他都想用英语来表达。比如有时候玩着玩着会和我说,妈妈,it is a blue car。有时候会把自己武装的很奇怪,然后告诉我说,妈妈I am a robort!每天晚上我和他说宝宝要睡觉了,他总是大声反抗我No,I am not sleepy!I want to play. 有时候我和他开玩笑说,You are a monkey!他会反抗我说,No,I am tom!tom是他的英文名字。就在刚才rain还抱着一个大盒子说,妈妈这个是我的gift!幼儿园老师对rain的评价是他的语感特别好。想想这一切都是亲子英语带来的。虽然这段时间很累,但看到孩子的进步一切都是值得的。
音频:音频听得比较多,几乎每天都在听。主要是动画片转成的mp3,还有英语教材配套的音频,也听了很多儿歌诸如语感启蒙,wee sing之类的。目前会唱很多儿歌,没太统计过。
游戏:单列出一条写游戏。我家rain对英文书非常不感兴趣,所以就想出了和他玩游戏这个方法。反正是为了理解书上的内容,那什么不变种方式呢。于是这大半年我们一起玩了很多游戏。比如最简单的,体验第一级的 my tower,我俩就是边搭积木,边把书里的内容结合到游戏中的,现在rain有时候搭积木还会说,down comes my blocks!他自己把tower换了。还有粉红猪,差不多前几集我们都当游戏玩了,玩的最多的是muddy puddles那集,我惊讶地发现他竟然能把里面的内容也说出大半了。还有前一段时间超迷the very hungry caterpillar的游戏,其实游戏很简单,就是我读书他假装成虫子,最后把他抱在被子里,当我说他变成蝴蝶的时候,rain就跳出被子,高兴地”飞来飞去“,就是这个简单的游戏让rain玩了好几天。书的内容也就熟悉的差不多了。因为这个游戏他也爱上了这本书,要是以前一说读这本书就会大声的和我抗议。哈。一说到游戏就停不下来,因为这大半年玩的游戏太多了。倒是书没 读多少,都改成游戏了。
先说说小孩情况吧,我们家孩子一直属放养类的。
在上小学前从来没注重过阅读,都是随他玩。所以上小学前的英语,除了幼儿园那一周两次的英语外就没有额外学什么了。在家连英语动画都没接触过。
小孩现在上二年级,到目前为止亲子英语已七个多月。下面是这七个月的历程:
小学一年级时,只是教他将教科书上的口语读顺;同时听学校配发的英语磁带;
第二学期开始,报了个短的兴趣班,从此开始亲子英语。
先听了青少版的新概念1,听了几十遍,会背前面三五课吧;然后学了剑桥少儿学生包1,那CD挺好的;外面学的兴趣班是朗文的预备级(学着觉得太简单了,就学了一学期,后来的我自己教完了。)
接着直接进入体验A的四,五,六;都是先听一段时间后再跟读,跟读完后再朗读给我听;读这的同时,引入动画片洪恩小乌龟;还别说速度还挺快的,几乎三个月后读完了体验六。
接着我继续上培生的七八九级,这故事可丰富了,好象从第七级开始就是章节书了,内容也比之前的丰富多了。小孩的兴趣一下就提上来了,都是先看一两遍后面的中文,再听一遍录音,跟读;再自己读;非常的好,他说有一定的难度,但他根本就不排斥。可能他先通过中文知道了意思,所以他读英文的时候,说基本都懂。动画呢还是小乌龟,看了动画再听音。
目前培生的七八九级跟读快完成第二遍了,都是按一天跟读一本,再朗读一本的原则。同时复习朗读体验4-6中的任意两本。小乌龟的动画片在假期中全部看完了,所以现在是听音频,每天听小乌龟,有时一集有时两集不限;有时早上听朗文基础级的音频;当然英文歌曲什么的都是当背景。
PEPPA PIG有些能裸听懂。但我给他看动画,不太感兴趣。
总体来说基础还没怎么牢,跟读完培生的第二遍,准备进入体验SETB和C的四五六级,或牛津STAGE3-9的123本阅读(这些书已囤了,肯定是要读的)。听的呢,暂时还是小乌龟。视频方面还在犹豫,因为PEPPA PIG不是特别感兴趣,太难的可能又看不懂(当然可能是我家孩子的中文阅读比较强势的原因),接下来arTHUR?好象是纯英文的,会不会太难?
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