yaer2002cn
2013-06-26
[亲子自助] 当阅读成为习惯、、、
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本帖最后由 yaer2002cn 于 2013-6-26 17:34 编辑
lilianzp 发表于 2013-6-26 16:27
两年的时间积累到这个程度，真心很利害呢！
想请教下楼主外教课是从什么时候上的呢？每周几次每次多长时间 ...
“想请教下楼主外教课是从什么时候上的呢？每周几次每次多长时间？楼主觉得外教课对孩子帮助大吗？
另外想请教楼主，两年来，宝宝每天用来听和看英文书的时间平均多长？”
从开始启蒙孩子每天不少于两个半小时的听力输入，启蒙之初以看动画和听动画音频为主。启蒙中期音频以动画音频为主，故事音频为辅；中后期以故事音频为主，动画音频和小说音频为辅。启蒙后期以小说音频为主，动画音频为辅。到现在已经彻底摆脱动画音频，主听小说音频，偶尔用点段故事或者寓言调节一下听觉神经。
孩子在听力启蒙半年之后，有了输出欲望。这时我给她找了外教，开始上的是12个孩子一个班的外教课，上的朗文。后来我组织一批理念差不多的妈妈，一共八个孩子单独开课，用的加州教材，每次一个半小时。在孩子跟外教三个月之后，开始主动找外教交流。从一开始我就觉得外教，就是一个平台一个激发孩子表达欲望的关键平台。所以，家里的功夫一刻也没停过，该输入还是输入，该阅读就阅读。如果家里不用功的话，那外教能起的作用就很有限了。
说到英文阅读的时间，不是很固定，但每天至少能保证看一本故事书或者读一个小故事。
（英文阅读，从听力输入那一刻起就开始了，瞎买了不少书，不得法。所以阅读从一开始就是跌跌撞撞的。好在听力能力一直稳步增长，当听力理解能力积累到一定程度，阅读也开始出现转机）
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本帖最后由 yaer2002cn 于 2013-6-26 20:40 编辑
说了一天孩子的英文，也谈谈孩子的中文。虽然孩子从一年级开始能得满分的次数屈指，但我从不怀疑孩子的中文还有数学能力。在此把孩子前段时间写的一篇看图说话贴上来，原创无删节无修改，原汁原味与大家分享。
好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊妈妈、黄莺妈妈、乌鸦妈妈和她们的女儿：小喜鹊、小黄莺和小乌鸦。
喜鹊、黄莺、乌鸦妈妈的孩子已经长大了，自己却老得飞不动了。
一天，她们在晒太阳，喜鹊妈妈说：“我的女儿最美丽，她有黑白相间的美丽羽毛、、、”。“谁要你的羽毛！”黄莺妈妈打断了她，并说“我女儿有世界上最动听的歌声、、、”。乌鸦妈妈什么也没说。
过了一会，小喜鹊飞了过来，停在池塘边的石头上。喜鹊妈妈对她喊：“小喜鹊，带我捉一只蚊子吧，我饿了。”小喜鹊装作没听见。又过了一会小黄莺也飞了过来，黄莺妈妈对小黄莺喊道：“小黄莺，给我捉一只青虫吧，我饿了。”小黄莺听了，也装作没听见，还唱起了歌。
这时，小乌鸦嘴里逮着一只又肥又胖的蚯蚓飞了过来，把蚯蚓喂给妈妈吃。
喜鹊、黄莺妈妈看到了说：小乌鸦才是真正的好孩子！”
乐言一直是我们前进的方向!