rhj2002
2015-06-16
[暑期课外书阅读] Elisha的亲子phonics学习大厦
说说我的看法高级模式
-
本帖最后由 rhj2002 于 2015-7-12 11:25 编辑
20150712 今天继续phonics的学习，第四册第三四单元，核心单词有：bread、brush、brick、crab、cry、crown、drum、draw、drink、frog、fruit、friend、grape、grass、grow、press、prince、price。
基本上拼读能够自己拼出一大部分，个别单词，特别是特殊发音的单词还是会有些困难，单词的记忆方面，因为都有图片的提示，所以基本上没有太大的难度，不过要记忆到会拼写的水平，还是需要时间的
，孩子每天都兴致勃勃的配合学习，让人非常欣慰。
这些是我们的第四册的主要学习内容
-
20150714 今天是本学期Elisha在新东方学习英语的最后一天，老师是实践课堂，带孩子们做汉堡包，相关的食材让我们这些家长众包了，作为小吃货的Elisha干脆连书也没带，带着分配给自己的任务——买沙拉酱去上课了，而且是兴奋莫名。
这个学期的课程是pop ready 3，Elisha学得相当开心，因为都是与“吃”有关的，从水果，到主食，到肉类，到各国的饮食特色，真的是应有尽有啊，每节课都很开心，Elisha几乎唱会了所有的歌曲，而且跟老师和几个同学建立了深厚的感情。
在家里亲子英语的学习会节省时间，但是这些群体的氛围，一些人际的互动，角色的扮演，总会是有些缺憾的，刚好机构英语会弥补了这些，看着孩子们快乐满足的状态，我也跟着心满意足了，特别是Elisha还在课间告诉老师说，我妈妈今天没空吃晚饭，可以给我妈妈留一点吗，在老师的允许下给我留了一根香蕉，还有一个汉堡包。真的非常感动{:1_1:} -
20150716，今天Elisha参加的儿童剧《丑小鸭》排练的第三天，老师把整个剧情和每个角色的分工都讲完了以后，在放学等着雨停的时候，实在无聊就让她试着把所有的台词都读一遍，她竟然真的都读出来了。其中一部分是上课的记忆，一部分是自己拼读出来的，看来学习phonics的效果开始有所显现了。
今天我们进行了way to go phonics 4的第5、6课的学习，swim和swing，ship和sheep的区别，她很快就明白了，只是我们在复习之前的课的时候，发现还是遗忘了不少，看来我们的重头戏依然是复习，复习，再复习。
而且最神奇的是今天学的两个新单词“skunk”和“snail“，竟然就在sofia的第二季的“祖母绿钥匙”这一集里面出现了，刚好加深了印象。特别是clover说的那一句”I am a skunk if she is a real princess“。
-
20150725 博览众长，应一家机构的邀约，我们去试听了一上午的课，由口语+phonics+精读三个部分组成，时间有3小时，可能是在游戏中学习的，Elisha没有任何的不适应，还很开心，在分组学习竞赛中，她们组都赢了，哈哈
我也顺道了解了这家机构的课程体系，国际班用的是朗文，高年级也会配合小升初进行辅导加强，听说读写各个方面也会照顾得很好，价格也很好看
在爸妈网泡了以后，心里有底了，自己的孩子的斤两也不需要别人来称了，不过三人行，必有我师，他们也是很棒的，很用心的开发课程，很用心的辅导孩子，很创新的与学校有些合作。
英语的学习之路我们才刚刚开始，所以还是一步一个脚印踏踏实实的走下去吧。 -
20150806 今天开始读牛津阅读树了，Elisha是从stage3开始的，我让她自己拼读，感觉非常不流畅，特别是遇到没有学过的单词，还不太会拼读，但是如果是phonics中学过的，就可以脱口而出了，确实需要多加练习，练习再练习。我们在整理绘本的时候，还翻出来了一套幼儿园的小伙伴送的一套丽声经典故事屋（stage 6）的书，跟着音频听了《the frog prince》，听到《how the bear lost his tail 》就没有耐心了，自己把后面的中文都看了一遍，然后用中文把故事复述了一遍，最近经常想说英语但是词汇量不够，转而用中文复述英文的故事，为了保护她的兴趣，随她去了。保持每天都有input就好了。
Phonics的学习，今天主要进行了复习和预习，复习了第三册和第四册第一二单元的单词拼读，并预习了第三四单元的单词，目前主要是单词的拼读，复习的时候感觉孩子的发音和熟练度还是越来越好了，只要我们愿意坚持，相信这个暑假一定会有更大的收获。